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Psicopedagogia

Colégio Objetivo
A frase: “O que é bom para o excepcional é excepcionalmente bom para o normal”, que serviu como lema de um método de aprendizagem, foi dita por:
a. Jean Piaget, quando apresentou seus estudos sobre a cognição e a aprendizagem.
b. Wilhelm Wundt ao fundar o primeiro laboratório experimental de psicologia.
c. Jean-Marc Gaspar Itard quando realizou seus estudos com o menino Victor de Aveyron.
d. Maria Montessori, educadora e médica psiquiatra italiana.
e. Sigmund Freud, quando criou o método de ensino denominado “Epistemologia Genética”.
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psicopedagogia360

há 2 anos

Respostas

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ano passado

Vamos analisar as opções apresentadas: a) Jean Piaget, quando apresentou seus estudos sobre a cognição e a aprendizagem - Piaget é conhecido por seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo, mas essa frase não é atribuída a ele. b) Wilhelm Wundt ao fundar o primeiro laboratório experimental de psicologia - Wundt é considerado o pai da psicologia experimental, mas não é conhecido por essa frase. c) Jean-Marc Gaspar Itard quando realizou seus estudos com o menino Victor de Aveyron - Itard é famoso por seu trabalho com Victor, mas essa frase não é associada a ele. d) Maria Montessori, educadora e médica psiquiatra italiana - Montessori é conhecida por seu método educacional que valoriza a individualidade e a aprendizagem prática, e essa frase é frequentemente atribuída a ela. e) Sigmund Freud, quando criou o método de ensino denominado “Epistemologia Genética” - Freud é mais conhecido por suas teorias psicanalíticas e não por essa frase ou por um método de ensino com esse nome. Após essa análise, a alternativa correta é: d) Maria Montessori, educadora e médica psiquiatra italiana.

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Denomina-se como Caráter Orgânico da Psicopedagogia:
a. O trabalho do Dr. Pinel, médico e humanista que, com sua preocupação em minorar o sofrimento de doentes, trouxe mudanças que influenciaram para sempre a visão social das pessoas.
b. O estudo da introspecção em laboratório. Decroly levou a ideia do Caráter Orgânico da Psicopedagogia para os Estados Unidos, modificando-a em alguns pontos.
c. A preocupação com os problemas de aprendizagem na área médica. Acreditou-se, no final do século XIX, que os comprometimentos na área escolar eram provenientes de causas orgânicas, pois procurava-se identificar no físico as determinantes das dificuldades do aprendente.
d. A ramificação do estudo da Neurociência em duas escolas: Estruturalismo e Funcionalismo.
e. A nova teoria de ensino-aprendizagem fundamentada no Movimento Integracionista.

Nas décadas de 80 e 90 a Psicopedagogia mostrou-se bastante eficiente na área clínica e com isso foi estruturada como corpo teórico multidisciplinar. O objeto de estudo da psicopedagogia, neste momento era o ser cognoscente que constrói seu próprio conhecimento, sendo um ser pluridimensional constituído por três dimensões, a saber:
• __________: diz respeito ao saber inconsciente, ao desejo. Explicada pela teoria Psicanalista - Freud.
• __________: diz respeito ao conhecimento, à cognição. Explicada pela Psicogênese - Piaget.
• __________: diz respeito ao saber como produto das inter-relações, mediadas pela comunicação entre os sujeitos. Explicada por Vygotsky e Pichon (teoria do vínculo).
a. Dimensão racional, afetiva e relacional.
b. Dimensão afetiva, racional e relacional.
c. Dimensão racional, relacional e afetiva.
d. Dimensão relacional, racional e afetiva.
e. Dimensão afetiva, relacional e racional.

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