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Psicopedagogia

Colégio Objetivo
Ao ser feita uma pré-avaliação, o avaliador deverá:
( ) Buscar levantar informações a partir dos pais, familiares, profissionais, bem como observar diretamente o sujeito nos locais em que passa mais tempo.
( ) Estudar quais os tipos de avaliação de preferência que poderão ser feitas, sendo levado em consideração o ambiente que ocorrerá a avaliação, o repertório do sujeito, assim como a disponibilidade de tempo e de itens.
( ) Coletar dados de forma indireta, direta e em ambiente natural.
( ) Analisar quais as expectativas do sujeito, bem como dos seus familiares/responsáveis.
( ) Definir os principais comportamentos que deverão ser modificados e identificar as condições ambientais (recurso da família, estilo parental, etc.) e perfil do paciente para que essa mudança aconteça.
( ) Ao definir um comportamento que deverá ser modificado, o avaliador deverá definir as condições ambientais impeditivas, ou seja, que não irão colaborar para essa mudança, bem como os fatores viabilizadores de mudança.
( ) Deverá, com frequência, considerar as expectativas do sujeito, assim como de sua família/responsáveis, identificando o que é possível frente ao seu repertório e do que é socialmente relevante para este.
( ) Avaliar a função dos comportamentos emitidos, compreender quais são comportamentos impeditivos, a função destes e, em seguida, traçar metas para que ocorra a modificação deste comportamento de forma adequada, funcional e significativa para o sujeito, assim como para aqueles que estão ao seu redor.
a. V, F, V, V, V, V, F, V.
b. V, V, V, V, V, V, V, V.
c. V, F, V, V, V, V, V, V.
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psicopedagogia360

há 7 meses

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a pré-avaliação: 1. ( ) Buscar levantar informações a partir dos pais, familiares, profissionais, bem como observar diretamente o sujeito nos locais em que passa mais tempo. - Verdadeira (V). É importante coletar informações de diversas fontes e observar o sujeito em seu ambiente natural. 2. ( ) Estudar quais os tipos de avaliação de preferência que poderão ser feitas, sendo levado em consideração o ambiente que ocorrerá a avaliação, o repertório do sujeito, assim como a disponibilidade de tempo e de itens. - Verdadeira (V). Essa consideração é essencial para uma avaliação eficaz. 3. ( ) Coletar dados de forma indireta, direta e em ambiente natural. - Verdadeira (V). A coleta de dados deve ser abrangente e considerar diferentes métodos e contextos. 4. ( ) Analisar quais as expectativas do sujeito, bem como dos seus familiares/responsáveis. - Verdadeira (V). Compreender as expectativas é fundamental para direcionar a avaliação e intervenções. 5. ( ) Definir os principais comportamentos que deverão ser modificados e identificar as condições ambientais (recurso da família, estilo parental, etc.) e perfil do paciente para que essa mudança aconteça. - Verdadeira (V). Essa definição é crucial para o planejamento de intervenções. 6. ( ) Ao definir um comportamento que deverá ser modificado, o avaliador deverá definir as condições ambientais impeditivas, ou seja, que não irão colaborar para essa mudança, bem como os fatores viabilizadores de mudança. - Verdadeira (V). Identificar esses fatores é importante para o sucesso da intervenção. 7. ( ) Deverá, com frequência, considerar as expectativas do sujeito, assim como de sua família/responsáveis, identificando o que é possível frente ao seu repertório e do que é socialmente relevante para este. - Falsa (F). Embora considerar as expectativas seja importante, a afirmação não é totalmente precisa em relação à frequência. 8. ( ) Avaliar a função dos comportamentos emitidos, compreender quais são comportamentos impeditivos, a função destes e, em seguida, traçar metas para que ocorra a modificação deste comportamento de forma adequada, funcional e significativa para o sujeito, assim como para aqueles que estão ao seu redor. - Verdadeira (V). Essa análise é fundamental para a intervenção. Agora, organizando as respostas: V, V, V, V, V, V, F, V. Portanto, a alternativa correta é: a) V, V, V, V, V, V, F, V.

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Considerando as afirmativas a seguir, assinale com V ou F:
Assinale a alternativa correta:
(A) A pré-avaliação possibilita com que o avaliador tenha uma primeira linha de base acerca do sujeito e seu repertório, assim como da família e do ambiente em que estão inseridos, passando a ter uma visão geral acerca de sua vida e sua rotina.
(B) A partir da pré-avaliação, será possível que o avaliador identifique quais os alvos serão oportunos para intervenção, observando quais são relevantes para a vida do sujeito, sendo levado em consideração as suas limitações, bem como os aspectos que poderão favorecer.
(C) Em alguns casos o avaliador entrevistará apenas a família do sujeito com o intuito de obter informações acerca dos alvos que deverão ser selecionados para a intervenção.
(D) No processo de pré-avaliação não é necessária a presença de terceiros, ou seja, pais, familiares e profissionais que acompanham o sujeito, sendo realizado todo o processo de avaliação com base nas informações dispostas pelo sujeito e, também, das observações feitas diretamente.
(E) Durante a pré-avaliação, o avaliador deverá analisar o repertório do sujeito, observando o que será necessário ampliar, minimizar e/ou implementar. Tendo tais informações como base, poderão ser definidas metas ou alvos de intervenção que serão sugeridas ao sujeito e/ou a família, com o intuito de compreender o que será significativo e necessário para ambos.
a. Apenas as alternativas A, B e E estão corretas.
b. Apenas as alternativas A e B estão corretas.
c. Apenas a alternativa E está correta.
d. Apenas as alternativas A, B e D estão corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.

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