a. Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; entrevistar os pais, a criança e o professor para obter informações pessoais, familiares e escolares; realizar exploração física e psicopatológica. CORRETA.
b. Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; excluir avaliação psicopedagógica; diferenciar dos distúrbios com os quais pode ser confundido.
c. Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; avaliar os aspectos clínicos como o núcleo da avaliação, diferenciar dos distúrbios com os quais pode ser confundido.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar as alternativas apresentadas: a) Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; entrevistar os pais, a criança e o professor para obter informações pessoais, familiares e escolares; realizar exploração física e psicopatológica. CORRETA. - Esta opção abrange um processo completo e adequado de avaliação, incluindo a coleta de informações de diferentes fontes, o que é essencial para um diagnóstico preciso. b) Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; excluir avaliação psicopedagógica; diferenciar dos distúrbios com os quais pode ser confundido. - Esta opção é problemática porque excluir a avaliação psicopedagógica não é uma prática recomendada. c) Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; avaliar os aspectos clínicos como o núcleo da avaliação, diferenciar dos distúrbios com os quais pode ser confundido. - Embora essa opção mencione a diferenciação de distúrbios, não aborda a importância de coletar informações de várias fontes, como pais e professores. Diante da análise, a alternativa correta é a) Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/hiperatividade; entrevistar os pais, a criança e o professor para obter informações pessoais, familiares e escolares; realizar exploração física e psicopatológica. CORRETA.
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Dos usos de recursos de apoio como estratégia de atenção à diversidade, apenas um está correto.
Selecione uma opção de resposta.
a. Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a participação, aproveitar os recursos da comunidade e aproveitar a experiência da família. CORRETA.
b. Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a participação, aproveitar a experiência da família e distribuir os recursos da escola proporcionalmente entre todos os alunos.
c. Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a participação, distribuir os recursos da escola proporcionalmente entre todos os alunos e usar a diversidade dos estudantes como recurso de ensino e aprendizagem.
Das características do modelo biopsicossocial da deficiência. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmacoes sobre esse modelo.
A deficiência é causada por múltiplos fatores, mas centrada na pessoa que tem limitações.
Das características do modelo biopsicossocial da deficiência. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações sobre esse modelo.
A deficiência é uma consequência de causas congênitas, genéticas e biológicas em interação com fatores sociais e a significação individual.
Das características do modelo social da deficiência. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações sobre esse modelo.
A deficiência é qualificada pela interpretação que a sociedade faz do déficit biológico nas pessoas.
A educação na diversidade inspira mudanças no trabalho dos professores que afetam a sociedade como um todo.
Complete a frase.
a. Valor, sociedade, riqueza.
b. Valor, família, bem-estar.
c. Valor, sociedade, bem-estar. CORRETA.
Sobre a deficiência, existem várias classificações que enfatizam um ou outro fator da formação da personalidade.
Complete a frase.
a. Biossocial, multidimensional, causas, causalmente.
b. Psicossocial, externa, esferas, absolutamente.
c. Biopsicossocial, multidimensional, esferas, causalmente. CORRETA.
A abordagem positiva da educação especial atual é revelada no conceito de potencialidades que foi destacado por Vygotsky.
Complete a frase.
a. Defeito, psicológicas, compensação, desenvolvimento, educacional. CORRETA.
b. Problema, psicológicas, compensação, desenvolvimento, pedagógico.
c. Defeito, pedagógicas, compensação, subconsciente, educacional.
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