A língua portuguesa é múltipla e variada. Os falantes, inclusive de uma mesma cidade, região ou comunidade podem, ainda assim, possuir características únicas (idioleto).
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As diferenças entre variedades da língua correspondem à unidade linguística de uma comunidade.
II- O exemplo acima (do rotacismo) não sofre nenhum preconceito por parte dos falantes da língua portuguesa - é, na verdade, a forma mais habitual de escrever essa palavra.
III- O processo de rotacismo é decorrente de um nível acima da média de escolaridade - é próprio de grupos que tenham ensino superior completo.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As diferenças entre variedades da língua correspondem à unidade linguística de uma comunidade.
II- O exemplo acima (do rotacismo) não sofre nenhum preconceito por parte dos falantes da língua portuguesa - é, na verdade, a forma mais habitual de escrever essa palavra.
III- O processo de rotacismo é decorrente de um nível acima da média de escolaridade - é próprio de grupos que tenham ensino superior completo.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Vamos analisar cada uma das sentenças: I- As diferenças entre variedades da língua correspondem à unidade linguística de uma comunidade. Essa afirmativa é verdadeira, pois as variedades linguísticas refletem as características e a unidade de uma comunidade linguística. II- O exemplo acima (do rotacismo) não sofre nenhum preconceito por parte dos falantes da língua portuguesa - é, na verdade, a forma mais habitual de escrever essa palavra. Essa afirmativa é falsa, pois o rotacismo pode sim sofrer preconceito, e não é a forma mais habitual de escrever a palavra, mas sim uma variação que pode ser vista como não padrão. III- O processo de rotacismo é decorrente de um nível acima da média de escolaridade - é próprio de grupos que tenham ensino superior completo. Essa afirmativa é falsa, pois o rotacismo não está necessariamente ligado ao nível de escolaridade, podendo ocorrer em diferentes contextos sociais e educacionais. Com base nas análises, apenas a sentença I está correta. Portanto, a alternativa correta é: C Somente a sentença I está correta.
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O português brasileiro é estudado a partir de variadas perspectivas. Entre elas: o estudo da mudança da língua ao longo da história, contato com línguas nativas, os elementos constituintes, entre outras possibilidades.
A partir desses estudos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estudiosos compreendem que os colonizadores não dominavam a variedade de prestígio da corte portuguesa.
( ) Autores defendem a tese de conservadorismo do português brasileiro (arcaico).
( ) Estudiosos do português compreendem que o português de Portugal mantém, até hoje, seu caráter romântico.
( ) Autores compreendem que as mudanças na língua devem alimentar a norma-padrão (essa não sendo desconexa dos usos).
a) V - F - V - F.
b) V - V - F - F.
c) F - V - V - F.
d) V - V - F - V.
A compreensão acerca da identidade começou a ser elaborada a partir dos anos 1980. A partir da compreensão de identidade, um novo horizonte se abriu - inclusive para entender a construção dos sujeitos a partir da linguagem.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Depois desses estudos, percebeu-se que língua e identidades são intimamente ligadas.
( ) Depois dessa compreensão, percebeu-se que as identidades sociais são elaboradas pelas identidades individuais (são interligadas).
( ) A visão sobre a identidade entende que todos os falantes falam de maneira idêntica; por esse motivo, o idioleto é padrão.
( ) Esses estudos ajudaram a entender que hábitos, elementos linguísticos e costumes compõem o idioleto.
a) V - V - F - V.
b) V - F - V - V.
c) V - V - V - F.
d) F - V - V - V.
A filologia possibilita a compreensão de fenômenos que ocorrem em nossa língua. A filologia se baseia na história para descrever a evolução da língua. Com base nesta afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
a) A filologia portuguesa constitui-se a partir de estudos diastráticos da linguística.
b) A filologia portuguesa tem por base os estudos diatópicos da linguística.
c) Os estudos diacrônicos são a base dos estudos da filologia portuguesa.
d) Os estudos diamésicos da linguística são a base dos estudos da filologia portuguesa.
As diversas correntes teóricas nos ajudam a ter uma perspectiva diferente da língua ou linguagem. A Filologia não é diferente.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Filologia ajuda a compreender os contextos e aceitar ocorrências em contextos informais - a compreender que há razões para tal ocorrência.
( ) A Filologia contribui com a diminuição dos preconceitos linguísticos - os professores e alunos entendem as variações e suas razões de existir.
( ) Por meio da Filologia, os professores compreendem que a norma padrão culta precisa ser aquela que impera na escola - somente ela.
( ) A Filologia ajuda a visualizar a superioridade da Língua Portuguesa atual (moderna) com relação às outras (antigas).
a) V - F - V - V.
b) F - V - F - V.
c) V - V - F - F.
d) F - V - F - F.
Há dois olhares possíveis ao analisarmos uma língua. Um olhar nos lança aos aspectos externos e outros aos internos.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A análise interna pressupõe aspectos sociais, migrações e guerras.
II- A análise interna pressupõe mudanças estruturais, inerentes à língua.
III- A análise externa compreende a teoria de Darwin - mudança é evolução.
IV- A análise externa analisa fatores de fora da língua.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças II e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.
Os estudos da Filologia e a Linguística Aplicada contribuem muito com a análise da língua e da linguagem.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando realizamos uma pesquisa que se interesse pela história do presente, estamos realizando uma análise diacrônica.
( ) Ao buscarmos explicações no passado (fazemos "um filme"), estaremos realizando uma análise sincrônica.
( ) Quando analisamos do presente ao passado, estamos realizando uma análise sincrônica.
( ) A pesquisa que realizar uma análise de uma "fotografia" está realizando uma análise sincrônica.
( ) Toda vez que considerarmos a história em nossas pesquisas, estamos realizando uma análise diacrônica.
a) V - F - F - V - V.
b) V - F - V - F - V.
c) F - V - F - V - F.
d) F - F - F - V - F.
Quando falamos em língua, logo pensamos em sistema. Além disso, há outras compreensões necessárias.
A respeito de língua e identidade, analise as sentenças a seguir:
I- Erikson contribuiu com a desconstrução da noção de identidade.
II- A identidade é um conceito cujo ponto mais elevado foi no final dos anos 1930.
III- Os estudos da identidade compreendem que há acordos sociais, comungados pelos falantes.
IV- Entender identidade faz sentido somente no nível individual - é falar diferente, ter personalidade.
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) Somente a sentença I está correta.
d) As sentenças II e III estão corretas.
A filologia estuda a formação da língua através de uma visão histórica, aprofundando os conhecimentos sobre as civilizações e culturas envolvidas neste processo.
Baseando-se no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) A filologia pode ser considerada uma ciência, porque atesta seus estudos a partir de documentos escritos.
b) A filologia não pode ser considerada uma ciência, porque não são feitas comprovações científicas a respeito dela.
c) A filologia não pode ser considerada uma ciência, porque não há como comprovar exatamente como a língua surgiu.
d) A filologia pode ser considerada uma ciência, porque o processo cultural não interferiu na criação das línguas.
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