Vamos analisar cada uma das sentenças: I - A utilização de simulações pelos alunos permite que eles levantem e testem hipóteses, explorando limites dos modelos. Verdadeira, essa afirmativa está correta, pois simulações realmente permitem que os alunos experimentem e testem diferentes cenários. II - O processo de ensino-aprendizagem ganha novos contornos com a utilização das simulações, se elas forem incorporadas à atividade docente como uma estratégia didática que envolva o aluno. Verdadeira, essa afirmativa também está correta, pois a incorporação de simulações pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. III - A simulação pode dar significado a objetos abstratos, ou seja, torná-los reais, constituindo-se como recurso sem limitações, uma vez que a representação real e completa de um. Falsa, essa afirmativa é problemática, pois embora simulações ajudem a tornar conceitos abstratos mais compreensíveis, elas não são recursos sem limitações. Sempre há limitações na representação de realidades complexas. Com base na análise, as sentenças I e II estão corretas, enquanto a III está incorreta. Portanto, a alternativa correta que contém todas as sentenças verdadeiras é: C. As sentenças I e II estão corretas.