Avaliação da Disciplina EAD e Métodos de Avaliação

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19/01/2023 16:54 Avaliação da Disciplina
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678068)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 59820569
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
O sistema escolar utiliza dos resultados quantitativos para a aprovação escolar, sendo assim, os pais 
querem a aprovação dos estudantes. Os professores utilizam a prova para elencar quem está aprovado 
ou reprovado, utilizando-a também como critério de comportamento. No contexto da avaliação por 
resultados quantitativos, a aprendizagem é todo o processo pedagógico da avaliação deixado para o 
segundo plano, o estudante, nesse cenário, pensa na prova apenas em um quesito.
 Sobre o que o estudante, nesse cenário, pensa sobre a prova, assinale a alternativa CORRETA:
A Fator nota de aprovação.
B Melhoria no seu aprendizado.
C Fator de revisão de conteúdo.
D Reflexão sobre o aprendizado.
Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira 
combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma predominante.
 
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que 
seguem:
 
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes 
menores a percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes 
da maioria.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D A sentença I está correta.
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Nas abordagens educacionais explicitadas por Martins (2008), encontramos a aprender a aprender, 
nessa o educador é o orientar do aluno, que cria desafios e estimula a investigação.
 Neste cenário do aprender a aprender os alunos são: 
I - Motivados, estimulados, interessados, autoaprendizagem, tendo o ambiente como estímulo para 
novas descobertas.
 II - Instigados a realizar exercícios repetitivos para aprender o conteúdo. 
III - Orientados que, para aprender o conteúdo, repete-se várias vezes até decorar o conteúdo. 
IV - Disciplinados 
V- Enfileirados para realizar as atividades, quando essas são em outros espaços da instituição escolar. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A Somente a alternativa II está correta.
B Somente a alternativa I está correta.
C As alternativas I, II, III e V estão corretas.
D As alternativas I, IV e V estão corretas.
Nossa mente processa tudo por meio de imagens, sons e sensações, registrados internamente. Embora 
todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais 
desenvolvido do que os outros.
 Compreendido isso, analise e associe os itens que seguem: I – Predominância sensorial visual.
II – Predominância sensorial auditiva.III – Predominância sensorial sinestésica. 
( ) As pessoas com desta predominância dizem muito "E então eu disse... Daí ele falou... Eu sempre 
falo que...”, enquanto contam uma história, um fato ou uma lembrança.
( ) As pessoas desta predominância são capazes de falar durante meia hora sobre um almoço 
delicioso, contando sobre a beleza dos pratos, da louça e dos talheres.
( ) As pessoas desta predominância estão sempre dizendo "Eu sinto...", “Pressinto que...”. Geralmente 
são pessoas que gostam de tocar e abraçar as demais.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I – III – II.
B III – I – II.
C I – II – III.
D II – I – III.
A escola é um espaço de interações entre professores e estudantes e há várias abordagens pedagógicas 
entre elas, como aprender a fazer. Segundo essa concepção, analise as alternativas a seguir:
 I - A seleção dos conteúdos programáticos é feita atrelada ao objetivo político da sociedade. 
II - O foco é nos meios. III - O método é composto de quatro etapas. 
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método. 
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V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada 
etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II e V estão corretas.
B As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C As alternativas III, IV e V estão corretas.
D As alternativas I, IV e V estão corretas.
A sala de aula é um cenário heterogêneo do conhecimento, onde temos diferentes realidades. Assim, 
cada estudante aprende de uma forma diferente, conforme sua habilidade e competência do saber. 
Para Perronoud, dentro do contexto escolar a avaliação se assemelha ao diagnóstico que é realizada 
por um médico no momento de um exame, ou seja, o autor compara a avaliação que é realizada pelo 
médico com a avaliação no contexto escolar. O médico atende o paciente de maneira individualizada 
e, após a consulta, indica um tratamento para a doença encontrada. Assim, o diagnóstico que o 
médico explicitou deve ser acompanhado de uma intervenção diferenciada.
 Segundo Perronoud (1999), o nome dessa função de avaliação é:
A Diagnóstica.
B Remediadora.
C Somativa.
D Punitiva.
A avaliação tem como meta verificar se os objetivos pensados no início do processo de planejamento 
de ensino foram alcançados. A intenção é que o que foi proposto no início do processo avaliativo, ou 
seja, no planejamento de ensino, seja atingido a finalidade à qual foi proposto. Luckesi (2011) 
explicita que para avaliar é necessário apreciar os conceitos teóricos sobre avaliação e também 
aprender a prática da avaliação, pois para compreender a teoria avaliativa, basta apenas buscar teorias 
e fontes de estudo. Podemos compreender que a prática avaliativa faz parte do processo didático 
pedagógico, assim devemos compreendê-la dentro de um cenário.
 Sobre o contexto que é realizado a prática avaliativa, assinale a alternativa CORRETA:
A Contexto socioeconômico.
B Prática do contexto escolar.
C Prática dos estudantes.
D Contexto social.
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O professor utiliza na sua prática docente uma metodologia pedagógica que está atrelada ao método 
de avaliação utilizado no seu fazer pedagógico. A avaliação pode exercer a função quantitativa ou 
qualitativa, que está ligada aos seus instrumentos e também dos métodos utilizados na avaliação.
 Sobre as funções da avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A Instrumentativa, formativa ou somativa.
B Instrumentativa, diagnóstica, formativa
C Diagnóstica, formativa ou somativa.
D Avaliativa, formativa ou somativa.
No cenário da educação, a concepção em que o conhecimento é compartilhado e sistematizado em 
produtos específicos e operacionais, é aprender a fazer. Neste contexto, a seleção e organização de 
conteúdos apresentam algumas características:
 
I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele 
garante o aprendizado conhecimento.
 II - Ênfase aos exercícios de reflexão. III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes. 
IV - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em 
cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A ( ) As alternativas I, II e III estão corretas. 
B ( ) As alternativas I e II estão corretas. 
C ( ) As alternativas II e IV estão corretas.
D ( ) As alternativas I e IV estão corretas. 
A avaliação pode ser considerada como uma prática que é desenvolvida durante todo o processo de 
aprendizagem. Essa avaliação pode ser utilizada durante todo o ano letivo para a formação do 
estudante.
 
Sobre quando a avaliação formativa foi utilizadapela primeira vez, assinale a alternativa CORRETA:
A Em uma conferência em 1988.
B Em um artigo de Luckesi em 1998.
C Em um artigo de Scriven em 1967.
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D Em um e-book em 1991.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o 
processo de comunicação:
 ( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – F – V – F.
B F – V – V – F.
C V – F – F – F.
D F – F – V – F.
A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e 
também na descoberta de novos conteúdos através de vivências pode ser intitulada de aprender a 
aprender.
 Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é: 
I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica. 
II - Conhecimentos enciclopédicos. 
III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de 
desenvolvimento de cada um.
 
IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades 
do que a conteúdos sistematizados.
 V - Conhecimentos produzidos pelo homem. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B As alternativas I, IV e V estão corretas.
C Somente a alternativa I está correta.
D As alternativas III e IV estão corretas.
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Um dos princípios da interação entre alunos e professores, na sistematização coletiva de 
conhecimento, é a transmissão à produção do conhecimento: pesquisa-ensino. Neste formato de 
trabalho, para elaborar suas estratégias, os professores refletem e criam possiblidades de métodos 
para produção do conhecimento.
 Assinale a alternativa que explicita a prática do professor nessa concepção de ensino:
A Reorganizam seu planejamento conforme o ano anterior.
B Socializam o conhecimento através da escrita e registro de suas práticas, isso se intitula
atividade de pesquisa.
C Repetem o que os outros professores estão fazendo em sala de aula.
D Reaplicam as aulas dos anos anteriores.
Dentro do cenário educacional, encontramos dentro das práticas educativas a abordagem aprender a 
aprender, nessa concepção as práticas do professor são didáticas embasadas em metodologias 
inovadoras. As práticas do professor na abordagem aprender a aprender são:
 I - O professor é o mediador do conhecimento para o aluno. 
II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a 
abordagem central.
 
III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, 
projetos, entre outros.
 IV - As aulas expositivas fazem parte desse método. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A As alternativas I, II, III estão corretas.
B As alternativas II e III estão corretas.
C As alternativas I e II estão corretas. 
D As alternativas I, II, e IV estão corretas.
A avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem pode ser realizada para que os estudantes possam 
verificar o grau de aprendizagem, auxiliando-os a regular o seu trajeto do estudo de aprendizagem.
 
A avaliação no Ambiente Virtual de Aprendizagem pode ser corrigida automaticamente, sendo assim, 
é possível que permitam aos alunos fazê-las em um tempo apropriado para realizá-la. O banco de 
questões da educação a distância tem um nome específico.
 Assinale a alternativa correta:
A Prova.
B Chats.
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C Portfólio digital
D Testes de múltiplas escolhas.
Na visão tradicional a função da avaliação ao processo do discente é decorar o conteúdo e realizar a 
prova para verificar se aprendeu ou não o tema que foi abordado pelo docente no contexto da sala de 
aula.
 Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação na abordagem tradicional de ensino:
A Diagnosticar conteúdos aprendidos.
B Verificar os conteúdos aprendidos.
C Instrumento de controle.
D Verificação processual dos aprendizados.
A avaliação pode ser como fator de transformação realizada pelo ato de agir-refletir-agir. Assim, o 
educador passa a ser um pesquisador que observa sua prática pedagógica e, a partir da observação e 
reflexão de sua postura e ação no contexto escolar, ele busca recriações pedagógicas para melhor 
orientar o estudante na construção do conhecimento.
 Sobre a avaliação que se baseia na reflexão-ação, assinale a alternativa CORRETA:
A Avaliação Tradicional.
B Avaliação Formativa.
C Avaliação Mediadora.
D Avaliação Classificatória.
No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o 
aprender a aprender através de atividades interativas que são propostas aos estudantes. No contexto 
das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais 
abordagens:
 I - As atividades são realizadas em grupo. II - O método é composto de cinco etapas. 
III - As aulas expositivas fazem parte desse método. IV - O foco é no estudante. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II e III estão corretas.
B As alternativas I, II e IV estão corretas.
C As alternativas I e IV estão corretas.
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D As alternativas I e III estão corretas.
Na abordagem tradicional, o aluno aprende o conteúdo através da repetição de exercícios e fórmulas, 
e que o professor é o único detentor do conhecimento.
 
O método tradicional embasa-se no método transmissão-assimilação, em que a seleção e organização 
de conteúdo é concebida como:
 I - O conhecimento é concebido como produto. 
II - O conhecimento é concebido conforme os estágios do desenvolvimento do ser humano. 
III - O conhecimento é distanciado da experiência do estudante e do contexto social. 
IV - Enciclopédico e intelectualista, acumulativo e quantitativo. 
V - Seleção e organização dos conteúdos de forma cronológica. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B As alternativas I, IV e V estão corretas.
C Somente a alternativa I está correta.
D As alternativas I, III, IV e V estão corretas.
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para 
comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não 
verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da 
face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e 
até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também 
pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – V – F.
B F – V – V – V.
C V – V – V – V.
D F – V – V – F.
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