A Educação Física escolar tem um papel muito importante na formação dos alunos, pois pode contribuir para o desenvolvimento integral deles, nos aspectos cognitivo, físico, afetivo e social. No Ensino Médio, a Educação Física pode contribuir para que os alunos obtenham conhecimentos relacionados à saúde, especificamente aqueles direcionados a hábitos para uma vida saudável. Tem-se constatado que, no decorrer dos anos, a falta de interesse dos alunos do Ensino Médio em relação às aulas de Educação Física está cada vez mais perceptível, o que vem dificultando o trabalho do professor na escola.
Para despertar o interesse dos alunos, uma alternativa seria trabalhar com jogos desportivos coletivos — voleibol, futsal, futebol, handebol, pólo aquático, basquetebol — entre outros. Os jogos desportivos, desde sua origem, têm sido praticados pelas crianças e adolescentes dos mais diferentes povos e nações. Sua evolução é constante, ficando, cada vez mais, evidente seu caráter competitivo, regido por regras e regulamentos. Por outro lado, os autores da pedagogia do desporto também têm constatado a importância dos jogos desportivos coletivos para a educação de crianças e adolescentes de todos os segmentos da sociedade brasileira, uma vez que sua prática pode promover intervenções quanto à cooperação, convivência, participação, inclusão, entre outros.

Sobre o uso de estratégias metodológicas para o ensino dos jogos desportivos coletivos no Ensino Médio, avalie as afirmações a seguir.



I. As estratégias utilizadas pelo educador físico para trabalhar jogos desportivos coletivos no Ensino Médio devem propiciar aos alunos a aprendizagem dos fundamentos básicos desses jogos de acordo com as possibilidades estruturais e materiais.

II. Cabe ao educador físico utilizar, como estratégia metodológica de ensino, os jogos coletivos, de maneira a desenvolver no aluno o prazer pelo desporto, para melhorar sua qualidade de vida, e despertar possíveis talentos pessoais relativos aos jogos.

III. O educador físico pode utilizar jogos coletivos como uma estratégia para desenvolver as inteligências múltiplas dos alunos: a intrapessoal, a interpessoal, corporal-cinestésica, a espacial, entre outras, melhorando, assim, o seu desempenho escolar em todas as disciplinas.


É correto o que se afirma em:
*
III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
I, apenas.