Para responder à pergunta, precisamos analisar cada alternativa em relação ao compromisso com o ensino e a aprendizagem, conforme mencionado na parábola do "lápis" e no papel do gestor escolar. a) Realização de reuniões de monitoramento para troca de experiências e planejamento de metas pedagógicas coletivas. - Esta alternativa promove a colaboração e o compromisso com o ensino, permitindo que docentes compartilhem experiências e planejem juntos. b) Planejamento de atividades culturais para fortalecer o vínculo com a comunidade escolar, sem integração às metas pedagógicas. - Embora importante, essa alternativa não demonstra um compromisso direto com o ensino e a aprendizagem, pois não integra as metas pedagógicas. c) Implementação de encontros individuais com docentes para definir metas de desempenho e analisar o progresso das ações pedagógicas. - Esta prática é muito relevante, pois foca no desenvolvimento individual dos docentes e no acompanhamento do progresso, reforçando o compromisso com a aprendizagem. d) Organização de oficinas formativas com apresentação de boas práticas e atividades previamente definidas para serem replicadas. - Embora essa prática seja útil, ela pode não ser tão eficaz quanto as alternativas que promovem a reflexão e a adaptação às necessidades específicas dos docentes. e) Incentivo à elaboração de planos de aula com revisão periódica e foco no cumprimento do planejamento de forma linear. - Essa alternativa pode ser muito rígida e não necessariamente promove a reflexão e a adaptação necessárias para um ensino eficaz. Após analisar as alternativas, a que melhor demonstra o compromisso com o ensino e a aprendizagem, deixando marcas significativas nas trajetórias de estudantes e docentes, é a c) Implementação de encontros individuais com docentes para definir metas de desempenho e analisar o progresso das ações pedagógicas.