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Atente para a passagem de texto: “A rigor, não existe esporte na mídia, apenas esporte da mídia. Se a mídia enfocasse o esporte como cooperação, autoconhecimento, sociabilização etc., em vez da habitual ênfase no binômio vitória-derrota, recompensa extrínseca, violência etc., ainda assim estaria fragmentando e descontextualizando o fenômeno esportivo, pois a competição e uma certa agressividade são a ele inerentes. [...] Evidentemente, estamos nos referindo ao esporte formal, institucionalizado em federações e passível de espetacularização pela televisão, e, portanto, ignorando a polissemia associada à palavra ‘esporte’ [...]”.
A partir da passagem de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:
I. Todas as pessoas envolvidas ou não no esporte, conhecem as modalidades e disciplinas que integram o calendário dos Jogos Olímpicos.
II. A mídia procura apresentar em seus veículos de informação modalidades esportivas que a população já conhece e aprecia.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
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Vamos analisar cada proposição: I. Todas as pessoas envolvidas ou não no esporte, conhecem as modalidades e disciplinas que integram o calendário dos Jogos Olímpicos. Falsa, pois nem todas as pessoas têm conhecimento sobre todas as modalidades e disciplinas dos Jogos Olímpicos, especialmente considerando a diversidade de esportes e a variação de interesse entre as pessoas. II. A mídia procura apresentar em seus veículos de informação modalidades esportivas que a população já conhece e aprecia. Verdadeira, a mídia geralmente foca em esportes populares e conhecidos, pois isso atrai mais audiência e engajamento. Agora, vamos às alternativas: A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. Falsa, pois a I é falsa. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. Falsa, pois a I é falsa. C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Falsa, pois a I é falsa e a II é verdadeira. D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Verdadeira, pois a I é falsa e a II é verdadeira. E) As asserções I e II são proposições falsas. Falsa, pois a II é verdadeira. Portanto, a alternativa correta é: D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Considere o trecho de texto: “Esportes coletivos de invasão (ECIS) constituem uma classe particular de modalidades esportivas cuja disputa é baseada na oposição entre duas equipes, em um espaço comum, com o objetivo principal de pontuar e impedir o adversário de fazê-lo. O sucesso de uma equipe no jogo depende da atuação coletiva de seus jogadores, pois através da sincronização de suas ações é maior a chance de superar o adversário, uma vez que se torna possível realizar ações mais complexas [...]. O conjunto de especificações concebidas para dar suporte às ações coletivas dos jogadores de uma equipe define o conceito de estratégia [...]”.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre os fundamentos técnicos dos esportes de invasão, analise as seguintes afirmativas:
I. O drible, considerado um fundamento de defesa, acontece quando um jogador passa por outro sujeito e comete falta por conduzir a bola com as mãos ou pés.
II. O domínio de corpo pode ser visto quando o atleta executa gestos e movimentos em resposta às exigências cinestésicas requeridas pelo jogo.
III. A manipulação da bola pode acontecer tanto com a mão quanto com o pé, sendo também muito interessante utilizar diferentes partes do corpo para essa ação.
IV. Um exemplo de fundamento de ataque nos esportes categorizados, como o de invasão, é o passe-recepção, que pode acontecer de curta, média e longa distância.
V. O fundamento de finalização deve ser exigido pelo professor aos seus alunos, considerando que é um fundamento que deve acontecer sem criatividade.
A I e II
B II e V
C I, III e IV
D III, IV e V
E II, III e IV

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