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Leia o texto abaixo: “A escrita literária pode ser entendida como prática dotada de um certo índice de especificidade técnica, empreendida por um sujeito que a leva a cabo num contexto cultural a que dificilmente é indiferente e assumindo uma atitude diversa da de outros sujeitos quando enunciam outras linguagens”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
Considerando o texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre a natureza da literatura, é correto afirmar que:
A Os textos literários desencadeiam a emoção e a razão simultaneamente no processo de leitura.
B É da natureza do texto literário manter o padrão característico dos textos em circulação cujo objetivo é a informação.
C A leitura do texto literário pode ser realizada da mesma forma como se lê um texto jornalístico ou científico pois adotam a mesma linguagem e têm a mesma finalidade.
D Os padrões literários existem, mas seu entendimento é desnecessário ao leitor.
E Nenhuma leitura exige do leitor habilidades e conhecimento de mundo.
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Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao texto e ao que sabemos sobre a natureza da literatura: A) Os textos literários desencadeiam a emoção e a razão simultaneamente no processo de leitura. - Esta afirmação é verdadeira, pois a literatura tem a capacidade de provocar emoções e reflexões ao mesmo tempo. B) É da natureza do texto literário manter o padrão característico dos textos em circulação cujo objetivo é a informação. - Esta afirmação é falsa, pois a literatura não se limita a informar, mas busca provocar experiências estéticas e emocionais. C) A leitura do texto literário pode ser realizada da mesma forma como se lê um texto jornalístico ou científico pois adotam a mesma linguagem e têm a mesma finalidade. - Esta afirmação é falsa, pois a leitura literária exige uma abordagem diferente, focando na interpretação e na apreciação estética. D) Os padrões literários existem, mas seu entendimento é desnecessário ao leitor. - Esta afirmação é questionável, pois entender os padrões literários pode enriquecer a experiência de leitura. E) Nenhuma leitura exige do leitor habilidades e conhecimento de mundo. - Esta afirmação é falsa, pois a leitura, especialmente a literária, muitas vezes requer habilidades interpretativas e um certo conhecimento de contexto. Após essa análise, a alternativa correta é: A) Os textos literários desencadeiam a emoção e a razão simultaneamente no processo de leitura.

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Atente para a citação: “Julga-se melhor o grau de perfeição na leitura considerando-se a maior ou menor facilidade com que o leitor adapta suas habilidades de leitura (velocidade, concentração na compreensão) à dificuldade e à importância do material e às suas próprias intenções”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
De acordo com a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre o trabalho docente com a prática de leitura do texto literário infantil em sala de aula, é correto afirmar que:
A O mais indicado no trabalho com a leitura do texto literário em sala de aula é o professor trabalhar sistematicamente com toda a classe, evitando trabalhos individualizados.
B O trabalho individualizado com a leitura do texto literário é o mais indicado em sala de aula, pois exercita no leitor a concentração necessária para o ato de ler.
C O professor deverá evitar a leitura em voz alta, já que o leitor em formação concentra sua atenção na voz do professor e deixa de exercitar a leitura do texto.
D O mais indicado no trabalho com a leitura do texto literário em sala de aula é o professor propor leituras em duplas para que a criança mais amadurecida no processo de leitura possa ajudar a criança que se encontra com mais dificuldades.
E O trabalho com a leitura em sala de aula deverá ser feito de forma intercalada entre a leitura em voz alta realizada pelo professor (para que se mantenha o ritmo e entonação) e a leitura silenciosa para que o leitor em formação desenvolva a sua individualidade e concentração.

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