Vamos analisar cada uma das afirmações: A) O termo currículo, ao longo da história, passou a significar uma relação de disciplinas com seu corpo de conhecimento organizado numa sequência lógica, com o respectivo tempo de cada uma, ou seja, matriz curricular. Verdadeiro, essa definição reflete uma compreensão moderna do currículo, que envolve a organização de disciplinas e conteúdos. B) Não sofreu variações ao longo do tempo, significando sempre um conjunto de livros que o aluno deve consultar para a realização de exames. Falso, essa afirmação é incorreta, pois o conceito de currículo evoluiu e não se limita a um conjunto de livros. C) Sempre significou o caminho da verdade, um manual para que se alcancem conhecimentos diversos ao longo da vida. Falso, essa definição é muito ampla e não reflete as diversas compreensões do termo currículo ao longo da história. D) Desde a Antiguidade Clássica, o termo currículo configura-se como o conjunto de saberes empíricos a serem apreendidos pelos filhos da classe social dominante. Falso, essa afirmação é uma generalização que não abrange a evolução do conceito de currículo ao longo do tempo. E) No século XVIII, como o Iluminismo, passa a constar em dicionários filosóficos e pedagógicos. Verdadeiro, essa afirmação é correta, pois o termo currículo começou a ser formalizado e discutido em contextos filosóficos e pedagógicos durante o Iluminismo. Com base nas análises, as alternativas corretas são A e E. No entanto, como a pergunta pede a alternativa correta e não há uma opção que contenha ambas, a alternativa que melhor se encaixa é a A. Portanto, a resposta correta é: A) O termo currículo, ao longo da história, passou a significar uma relação de disciplinas com seu corpo de conhecimento organizado numa sequência lógica, com o respectivo tempo de cada uma, ou seja, matriz curricular.