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Quando tratamos sobre a formação do Brasil, todas as afirmações são verdadeiras, exceto:
a. O Brasil foi a maior empresa colonial de Portugal. b. A colonização do Brasil já estava inscrita no contexto do capitalismo moderno. c. A exploração de matérias-primas no Brasil seria o início dessa empreitada colonial. d. A agricultura exigiu grandes números de mão de obra e extensões de terra. e. Para a colonização do Brasil, foram enviados para nosso território os cidadãos indesejados na Europa, como ladrões ou desocupados.

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Vamos analisar cada uma das afirmações para identificar qual delas é falsa: a. O Brasil foi a maior empresa colonial de Portugal. - Essa afirmação é verdadeira, pois o Brasil foi a principal colônia portuguesa e gerou grande riqueza para a metrópole. b. A colonização do Brasil já estava inscrita no contexto do capitalismo moderno. - Essa afirmação também é verdadeira, já que a colonização ocorreu em um período em que o capitalismo estava em ascensão. c. A exploração de matérias-primas no Brasil seria o início dessa empreitada colonial. - Verdadeira, pois a exploração de recursos naturais foi um dos principais objetivos da colonização. d. A agricultura exigiu grandes números de mão de obra e extensões de terra. - Essa afirmação é verdadeira, já que a agricultura, especialmente a cana-de-açúcar, demandou grande quantidade de mão de obra. e. Para a colonização do Brasil, foram enviados para nosso território os cidadãos indesejados na Europa, como ladrões ou desocupados. - Essa afirmação é a que pode ser considerada falsa, pois a colonização envolveu principalmente a vinda de pessoas que buscavam oportunidades e não apenas cidadãos indesejados. Portanto, a alternativa que é falsa é: e. Para a colonização do Brasil, foram enviados para nosso território os cidadãos indesejados na Europa, como ladrões ou desocupados.

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Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião:
a. Na luta por ações afirmativas e pelo Estatuto da Igualdade Racial, defende-se muito mais do que o aumento de vagas para o trabalho e o ensino; defende-se um projeto político contra a opressão e a favor do respeito às diferenças.
b. O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores investimentos na Educação Básica.
c. A cota não tira direitos, mas rediscute a distribuição dos bens escassos da nação até que a distribuição igualitária dos serviços públicos seja alcançada.
d. A utilização das expressões “raça” e “racismo” pelos que defendem o sistema de cotas está relacionada ao entendimento informal, e nunca ao purismo biológico; trata-se de um conceito político aplicado ao processo social construído sobre diferenças humanas e, portanto, um construto em que grupos sociais se identificam e são identificados.
e. As universidades públicas no Brasil sempre operaram num velado sistema de cotas para brancos afortunados, visto que a metodologia dos vestibulares acaba por beneficiar os alunos egressos das escolas particulares e dos cursinhos caros.

Analise o gráfico seguinte: Todas as alternativas abaixo são válidas para a explicação dos dados apresentados, exceto: a. Pode-se afirmar que a região Centro-Oeste é a mais próxima à média da população brasileira no quesito distribuição racial. b. A região Nordeste é a que apresenta o maior número de pretos, e a região Sul, o menor número de pardos, em relação ao restante do país. c. As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. d. A distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de maneira desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões mais pobres do país. e. Nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com 23,6% e 28,8%, respectivamente.

As afirmações abaixo apresentam definições adequadas para o termo “etnia”, exceto: a. Um grupo possuidor de algum grau de coerência e solidariedade, composto por pessoas conscientes, pelo menos em forma latente, de terem origens e interesses comuns. b. Carrega conteúdos significativos definidos pelo sujeito a partir de suas experiências subjetivas, ou seja, suas práticas cotidianas. c. As relações sociais entre sujeitos que consideram ter uma origem comum em contraste com grupos diferentes dentro de uma sociedade abrangente. d. Agrupamento de pessoas ou de um setor da população, com aspectos físicos comuns. e. A atribuição étnica pode ser endógena, que parte do próprio sujeito, ou exógena, quando é atribuída por outros grupos.

As explicações abaixo se referem ao que se definiu como “racismo científico”: I - Ideologia construída no século XIX, que procurou diferenciar os indivíduos e grupos sociais em hierarquias, sendo uns superiores aos outros. II - Doutrina científica que passou a definir uma ordem natural da realidade social. III - Teoria que assume a igualdade entre todos os seres humanos, independentemente de cor, origem, gênero, idade, classe social etc. IV - Suas explicações associam as características fisiológicas, como cor de pele, de cabelo e traços exteriores, ao status social determinado a cada grupo. V - Vertente que trouxe para o plano da natureza a lógica e a organização dos grupos sociais. VI - Foi uma doutrina que serviu de base para a publicação da Declaração Universal dos Direitos do Homem. Assinale apenas as afirmações corretas:
a. I, III, IV, V e VI.
b. I, II, IV e V.
c. I, II, III, IV e V.
d. III e VI.
e. III, IV, V e VI.

O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia?
a. Desconstruir o mito da democracia racial no Brasil.
b. Despertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes.
c. Combater toda forma de apartheid nos países africanos.
d. Promover um debate entre os países desenvolvidos sobre as diversas formas de racismo presentes nas relações sociais.
e. Fazer um levantamento estatístico em âmbito mundial sobre a condição social e econômica dos afrodescendentes.

O livro “Casa Grande e Senzala”, de Gilberto Freire, proporcionou um novo entendimento do processo de miscigenação no Brasil, desenvolvendo o conceito do mito da democracia racial, em que:
a. a miscigenação toma contornos positivos, com ênfase nas qualidades do povo brasileiro. b. é confirmado o pensamento eugenista de que a miscigenação tornou o Brasil um país sem possibilidade de progresso. c. a segregação seria uma política pública adequada para um país miscigenado. d. a democracia política e social garantiria a promoção da igualdade racial. e. negros e brancos teriam os mesmos direitos sociais, sendo excluídos os índios, pela especificidade de articulação desta população.

Os principais aspectos que definem a identidade étnica são: Assinale apenas as afirmações corretas:
I - atribuição categorial exógena ou endógena;
II - dimensão relacional e de fronteira;
III - ancestralidade;
IV - símbolos identitários comuns;
V - realce ou saliência conforme a interação social;
VI - essência e substancialidade.
a. I, III, IV, V e VI.
b. II, III, IV e V.
c. I, II, III, IV e V.
d. I, II, III, IV e VI.
e. III, IV, V e VI.

Todas as afirmacoes abaixo apresentam justificativas que explicam por que o termo “raça” não pode ser compreendido segundo uma perspectiva biológica, exceto:
a. segundo os estudos mais recentes da genética, não existem raças – somos uma única raça humana.
b. a explicação dada pela Biologia para o termo “raça” faz parte das concepções construídas pelo chamado “racismo científico” durante o século XIX.
c. não se pode atribuir características determinadas pela natureza a aspectos que são resultados de um processo cultural.
d. todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem tratamento específico da lei.

A partir da análise dos dados do IBGE apresentados, assinale a alternativa correta:
a. Os dados do IBGE não mostram nenhuma correspondência entre população, pobreza e cor/raça no Brasil. b. As mulheres negras são, em sua maioria, mais excluídas social e economicamente em relação às mulheres brancas e aos homens brancos e negros. c. Os negros são maioria entre a população mais rica do país. d. Depois da abolição da escravidão, o negro deixou de ser vítima de discriminação no Brasil. e. No Brasil, vivemos a igualdade e a democracia racial.

Em 2011 definiu-se como Ano Internacional dos Afrodescendentes. Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento?
a. Desconstruir o mito da democracia racial. b. Promover um debate entre os países desenvolvidos sobre as diversas formas de racismos. c. Despertar na comunidade internacional o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes. d. Combater toda forma de apartheid nos países africanos. e. Fazer um levantamento estatístico em âmbito mundial sobre a condição social e econômica dos afrodescendentes.