Leia o excerto do texto: “[...] Costuma apresentar variedade de sintomas. Ainda não são conhecidas as causas desse transtorno, embora pesquisas indiquem uma combinação de fatores genéticos e ambientais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 55.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente a definição de TEA, segundo o DSM-V:
A Transtorno Especial Autista
B Distúrbio da interação
C Transtorno do Espectro Ativo
D Distúrbio do Neurodesenvolvimento
E Distúrbio das habilidades
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente a definição de TEA, segundo o DSM-V:
A Transtorno Especial Autista
B Distúrbio da interação
C Transtorno do Espectro Ativo
D Distúrbio do Neurodesenvolvimento
E Distúrbio das habilidades
Respostas
Ed 
há 8 meses
Para responder à sua pergunta, precisamos entender o que é o Transtorno do Espectro Autista (TEA) segundo o DSM-V. O DSM-V classifica o TEA como um distúrbio do neurodesenvolvimento, que afeta a comunicação, a interação social e o comportamento. Vamos analisar as alternativas: A) Transtorno Especial Autista - Não é a terminologia correta utilizada no DSM-V. B) Distúrbio da interação - Embora a interação social seja afetada, essa definição é muito restrita. C) Transtorno do Espectro Ativo - Esta opção não é a terminologia correta. D) Distúrbio do Neurodesenvolvimento - Esta é a classificação correta segundo o DSM-V. E) Distúrbio das habilidades - Não é uma definição adequada para o TEA. Portanto, a alternativa correta que apresenta a definição de TEA segundo o DSM-V é: D) Distúrbio do Neurodesenvolvimento.
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Leia o excerto do texto: “[...] A expressão teoria da mente passou, então, a ser aplicada pelos pesquisadores do autismo. No entanto, como o termo não soava bem para retratar uma condição humana, John Morton sugeriu que fosse trocado por outro palavra: mentalização [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 65.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, para a teoria da mente, o que são considerados déficits? Assinale a alternativa correta.
A Não compartilhar um abraço.
B Não compartilhar carinho.
C Não compartilhar bens materiais.
D Não compartilhar um afago.
E Não compartilhar pensamentos e pontos de vista.
Leia o excerto do texto: “[...] a descrição de idiotia circunscrevia integralmente a área da psicopatologia para a população infanto-juvenil, cobrindo 'os três primeiros quartos do século XIX' [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 41.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, como chamamos hoje o que era chamado de idiotia no século XIX? Assinale a alternativa correta.
A Idiotismo
B Pessoa Idiota
C Pessoa sem vínculo emocional
D Deficiência social
E Deficiência Intelectual
Leia o excerto do texto: “Em 2014, o DSM-V (APA, 2014) extinguiu os quadros clínicos por subtipos, que integravam os sujeitos com TGD (que participavam da educação especial), e propôs a categoria do TEA”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 46.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o significado do termo TEA:
A Transtorno do Espectro Autista
B Transtorno Especial do Aluno
C Transtorno do Espectro Ativo
D Transtorno do Especial Autista
E Transtorno Especial Autista
Leia a citação: “Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a certeza de que sujeitos com comportamentos que destoavam do esperado estavam possuídos pelo demônio”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 24.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que acreditava-se ser uma cura, de acordo com o pensamento religioso na Idade Média, para comportamentos descritos na citação:
A A cura estava no uso de ervas.
B A cura estava no coração de cada pessoa.
C A cura era provocada pela ingestão da água do mar.
D A cura estava escondida nas florestas.
E A cura era obtida por meio do exorcismo de espíritos maus.
Leia o excerto do texto: “[...] Autores como Frith e Happé (1994) indicam que as dificuldades não sociais dos autistas advêm de uma fraca coerência central [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 69.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome do teste que compõe a Escala Wechsler de Inteligência:
A Teste de felicidade.
B Teste de canudos.
C Teste de visão.
D Teste dos cubos.
E Teste de audição.
Leia o excerto do texto: “[...] Segundo Klin [...], o prejuízo das funções executivas no autismo acarreta dificuldades no planejamento e na manutenção de um objetivo para a execução de determinada tarefa [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 72.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente qual é a habilidade mais atingida segundo os estudos de Surian:
A Função exploratória.
B Capacidade de gerar novas soluções.
C Direção executiva.
D Atividade visual.
E Comportamentos coloridos.
Leia o excerto do texto: “[...] A Teoria da mente atribui ao autismo uma dificuldade no domínio dos estados mentais de outras pessoas e de si mesmo. Esse obstáculo estaria relacionado a um déficit na obtenção dos conceitos psicológicos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 62.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome dos estudiosos que empregaram pela primeira vez o termo Teoria da mente:
A Premack e Woodruf
B João Castelo e Pirilampo
C Jorge Lacerda e João Castilho
D Hans Vans e Waldorff
E Apenas Woodruf
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