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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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O homem, quando chega à fase da velhice, necessita da prática psicomotora para compreender melhor sua relação com a corporeidade, uma vez que seus movimentos passam a ser limitados e suas reações mais lentas que em etapas anteriores.
Sobre o contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A prática psicomotora auxilia o sujeito a se descobrir nessa nova realidade, aceitando o seu corpo e conhecendo novas possibilidades e novas descobertas.
( ) A prática psicomotora possibilita que o indivíduo estabeleça relação consigo, com o outro e com o mundo, a partir de redescobertas sobre o seu próprio corpo e de sua imagem.
( ) A prática psicomotora tem importância na vida da pessoa idosa, no entanto, ela deve se manter passiva, inativa e cautelosa para evitar acidentes ao se movimentar.
( ) É importante perceber que a pessoa idosa apresenta restrições, mas estas não a impedem de obter novas descobertas nem deve deixá-la inativa e muito menos passiva.
A - V - V - F - V.
B - F - V - F - V.
C - F - F - V - V.
D - V - V - F - F.

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a prática psicomotora na velhice: ( ) A prática psicomotora auxilia o sujeito a se descobrir nessa nova realidade, aceitando o seu corpo e conhecendo novas possibilidades e novas descobertas. É verdadeira (V). A prática psicomotora é fundamental para que o idoso possa se adaptar às mudanças em seu corpo e explorar novas formas de movimento e interação. ( ) A prática psicomotora possibilita que o indivíduo estabeleça relação consigo, com o outro e com o mundo, a partir de redescobertas sobre o seu próprio corpo e de sua imagem. É verdadeira (V). A prática psicomotora ajuda o idoso a se relacionar melhor com seu corpo e a interagir com o ambiente e outras pessoas. ( ) A prática psicomotora tem importância na vida da pessoa idosa, no entanto, ela deve se manter passiva, inativa e cautelosa para evitar acidentes ao se movimentar. É falsa (F). A prática psicomotora deve incentivar a atividade e a movimentação, não a passividade. A inatividade pode levar a mais limitações. ( ) É importante perceber que a pessoa idosa apresenta restrições, mas estas não a impedem de obter novas descobertas nem deve deixá-la inativa e muito menos passiva. É verdadeira (V). Apesar das restrições, a prática psicomotora pode levar a novas descobertas e deve incentivar a atividade. Portanto, a sequência correta é: V - V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a A - V - V - F - V.

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Cipriano e Pinto (2012) realizam algumas considerações sobre o desenvolvimento do ser humano, destacando a etapa da infância e adolescência, chamando a atenção do leitor para as características dessas fases. Com base nas definições dos autores, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A infância é o período para a construção da base motora, cognitiva e afetiva, princípio da formação da imagem corporal.
II- A adolescência é uma fase de redescoberta dessa imagem e a construção de uma identidade que permeará para a vida adulta.
III- A adolescência não serve de base da manutenção da construção motora, cognitiva e afetiva, pois isso só ocorrerá na velhice.
A - As afirmativas I e II estão corretas.
B - Somente a afirmativa III está correta.
C - Somente a afirmativa II está correta.
D - As afirmativas I e III estão corretas.

Segundo a Associação Brasileira de Psicomotricidade (ABP, 2022), a Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem por meio de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo externo e interno. Está relacionada ao processo de maturação, a partir do qual o corpo é a origem das aquisições cognitivas afetivas e orgânicas.
De acordo com essa definição, assinale a alternativa CORRETA:
A A Psicomotricidade vê o corpo como algo integral, que é a origem das aquisições cognitivas afetivas e orgânicas.
B A Psicomotricidade trabalha sob a perspectiva do movimento, ou seja, de tudo o que é físico, como lesões que possam impedir o ser humano de aprender.
C A Psicomotricidade é uma ciência que estuda a parte cognitiva do movimento, não sendo necessário, assim, que haja maturação no corpo.
D A Psicomotricidade trabalha na perspectiva afetiva, como o movimento se relaciona apenas com razões de bem-estar.

Por meio do aprofundamento dos estudos sobre a Psicomotricidade surge um novo campo: a Neuropsicomotricidade. Chegar a essa etapa tem um significado extraordinário, pois podemos interpretar que a Psicomotricidade tomou lugar no campo das ciências e expandiu suas investigações, avançando no meio científico.
Sobre a Neuropsicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A neurociência não tem relação com a Psicomotricidade, porque são duas ciências distintas, em que a primeira não colabora com a segunda.
( ) Psiquismo e motricidade são dois campos distintos que devem ser analisados separadamente e considerados apenas em certas situações.
( ) A neurociência apresenta uma relação íntima com a Psicomotricidade, pois deve-se considerar as bases neurológicas que compõem todo o aparato científico da Psicomotricidade.
( ) A Neuropsicomotricidade reúne as contribuições de muitos teóricos, entre eles Ajuriaguerra, Luria, Wallon, Vygotsky e muitos outros.
A - V - V - V - F.
B - F - F - V - V.
C - F - V - V - F.
D - V - F - F - V.

Henry Wallon é tido como um grande teórico que acrescentou cientificidade ao campo da Psicomotricidade. Entre outros aspectos Wallon destacou o papel do afeto e o relacionou ao movimento, trazendo uma mudança significativa de foco para os estudos da Psicomotricidade.
Sobre a teoria walloniana, assinale a alternativa CORRETA:
A Na teoria walloniana, a passagem de um estágio do desenvolvimento infantil para o outro é tida como uma ampliação do conhecimento.
B O estágio da adolescência foi caracterizado por Wallon pelo desenvolvimento da inteligência e dos processos cognitivos.
C Em sua teoria do desenvolvimento infantil, Wallon observou que no segundo estágio, chamado de sensório-motor, a emoção era predominante na criança.
D Para Wallon, a Psicologia e a Pedagogia deveriam atuar como complementares para explicar as necessidades do comportamento humano.

A estimulação tem um valioso papel na aprendizagem. Ambientes ricos em estímulos proporcionam à criança ricas e significativas experiências, ambientes pobres e com poucos estímulos limitam a criança e comprometem o seu desenvolvimento.
Sobre a relação estímulo e aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem proporciona uma reorganização cerebral diária, pois, quando se adquire novos conhecimentos e até mesmo comportamentos, a estrutura física do cérebro é modificada.
( ) Apenas a escola pode ser considerada um ambiente de aprendizagem, pois é nela que os profissionais interferem de maneira adequada, a ponto de proporcionar novos conhecimentos.
( ) A neurociência comprovou que todos os indivíduos aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo de aprendizagem, por isso devem ser adotados métodos rígidos para todos os sujeitos.
( ) É essencial ressaltar o papel dos estímulos na vida do sujeito. Desse modo, os estímulos proporcionados no ambiente levam o indivíduo à aprendizagem, pois geram novas sinapses.
A - F - V - V - F.
B - F - F - V - V.
C - V - V - V - F.
D - V - F - F - V.

A prática psicomotora na creche é defendida por Lapierre e Lapierre (1987) que apontam inúmeros motivos para que esse estabelecimento de ensino ofereça tal prática, ação que beneficia adultos e crianças, dentro do ambiente de educação infantil.
Acerca do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para os autores, é extremamente importante que haja uma comunicação psicomotora entre adultos e crianças dentro do ambiente da creche. Essa comunicação favorece o contato sob um viés corporal e motor entre os profissionais que atuam no ambiente e os educandos.
II- As relações que ocorrem entre as pessoas de diferentes faixas etárias dentro da creche, acontecem extremamente de forma corporal, por meio de gestos, olhares e sons realizados pelo corpo. Assim, os corpos se transformam em um canal de comunicação entre adultos e crianças.
A - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

O Núcleo Ciência pela Infância (2014) define a primeira infância como um período do desenvolvimento do homem que envolve a faixa etária do 0 aos 6 anos de idade. Essa etapa é considerada por muitos estudiosos da área como um período de extrema importância para o desenvolvimento das estruturas cerebrais.
A respeito do que foi exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Nesse período, a plasticidade cerebral é mais intensa e devemos investir em atividades e brincadeiras que estimulem os sentidos do bebê. Essas ações promovem o desenvolvimento de várias habilidades, principalmente das capacidades sensoriais da criança.
II- Logo no segundo ano de vida, essa plasticidade fica mais lenta, e a criança responde de modo mais devagar. Dessa forma, as capacidades sensoriais serão menos desenvolvidas pela criança, fazendo com que seu responsável invista no desenvolvimento no primeiro ano de vida.
A - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

A palavra Psicomotricidade tem origem no termo grego psyché, que significa “alma”, e no verbo latino moto, que significa “mover”, “agitar fortemente”. Sob o olhar da filosofia, as questões que envolvem o corpo e a mente sempre estiveram presentes.
A respeito das ideias propostas de pelos filósofos, analise as afirmativas a seguir:
I- Para Platão, corpo e alma seriam estâncias separadas, sendo o corpo um lugar de transição para a alma imortal.
II- Aristóteles apontava uma relação mais estrita entre o corpo e a alma, pois, segundo esse filósofo, o corpo seria moldado pela alma.
III- No século XIX, Descartes reafirma a ideia de Aristóteles, apresentando corpo e alma como algo indissociável.
A - As afirmativas I e III estão corretas.
B - As afirmativas I e II estão corretas.
C - Somente a afirmativa III está correta.
D - Somente a afirmativa II está correta.

O conhecimento sobre o desenvolvimento psicomotor infantil é extremamente importante para os profissionais e futuros profissionais que lidam com essa clientela. À medida que a criança cresce e se desenvolve, ela tem mais autonomia e independência em suas ações.
Quanto à temática sobre o desenvolvimento psicomotor infantil, assinale a alternativa CORRETA:
A - O desenvolvimento psicomotor infantil aborda apenas o desenvolvimento de uma parte do corpo.
B - A independência e a autonomia que se adquire por meio do desenvolvimento psicomotor não interfere as ações executadas no cotidiano da criança.
C - Durante o desenvolvimento psicomotor, a criança apresenta a mesma qualidade de movimentos em todas as etapas.
D - Ao acompanhar o desenvolvimento, podemos perceber se há alguma alteração ou não e, havendo alterações, é possível interferir.