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1 Cipriano e Pinto (2012) realizam algumas considerações sobre o desenvolvimento do ser humano, destacando a etapa da infância e adolescência, chamando a atenção do leitor para as características dessas fases. Com base nas definições dos autores, analise as afirmativas a seguir: I- A infância é o período para a construção da base motora, cognitiva e afetiva, princípio da formação da imagem corporal. II- A adolescência é uma fase de redescoberta dessa imagem e a construção de uma identidade que permeará para a vida adulta. III- A adolescência não serve de base da manutenção da construção motora, cognitiva e afetiva, pois isso só ocorrerá na velhice. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: CIPRIANO, D. A.; PINTO, C. R. Psicomotricidade: um instrumento de trabalho para a imagem corporal na adolescência. In: ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 27.; MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO, 13., SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 7.; SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA, 4., 2012, Taubaté. Anais eletrônicos [...]. Taubaté: Unitau, 2012. Disponível em: http://www.unitau.br/enic/trabalhos/MCB1486.pdf. Acesso em: 25 dez. 2021. A As afirmativas I e II estão corretas. B Somente a afirmativa III está correta. C Somente a afirmativa II está correta. D As afirmativas I e III estão corretas. 2 Segundo a Associação Brasileira de Psicomotricidade (ABP, 2022), a Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem por meio de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo externo e interno. Está relacionada ao processo de maturação, a partir do qual o corpo é a origem das aquisições cognitivas afetivas e orgânicas. De acordo com essa definição, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE. O que é Psicomotricidade? Rio de Janeiro, 2022. Disponível em: https://psicomotricidade.com.br/sobre/o-que-e-psicomotricidade. Acesso em: 3 jan. 2022. A A Psicomotricidade vê o corpo como algo integral, que é a origem das aquisições cognitivas afetivas e orgânicas. B A Psicomotricidade é uma ciência que estuda a parte cognitiva do movimento, não sendo necessário, assim, que haja maturação no corpo. C A Psicomotricidade trabalha sob a perspectiva do movimento, ou seja, de tudo o que é físico, como lesões que possam impedir o ser humano de aprender. D A Psicomotricidade trabalha na perspectiva afetiva, como o movimento se relaciona apenas com razões de bem-estar. 3 Por meio do aprofundamento dos estudos sobre a Psicomotricidade surge um novo campo: a Neuropsicomotricidade. Chegar a essa etapa tem um significado extraordinário, pois podemos interpretar que a Psicomotricidade tomou lugar no campo das ciências e expandiu suas investigações, avançando no meio científico. Sobre a Neuropsicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A neurociência não tem relação com a Psicomotricidade, porque são duas ciências distintas, em que a primeira não colabora com a segunda. ( ) Psiquismo e motricidade são dois campos distintos que devem ser analisados separadamente e considerados apenas em certas situações. ( ) A neurociência apresenta uma relação íntima com a Psicomotricidade, pois deve-se considerar as bases neurológicas que compõem todo o aparato científico da Psicomotricidade. ( ) A Neuropsicomotricidade reúne as contribuições de muitos teóricos, entre eles Ajuriaguerra, Luria, Wallon, Vygotsky e muitos outros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - V - F. B F - F - V - V. C F - V - V - F. D V - F - F - V. 4 Henry Wallon é tido como um grande teórico que acrescentou cientificidade ao campo da Psicomotricidade. Entre outros aspectos Wallon destacou o papel do afeto e o relacionou ao movimento, trazendo uma mudança significativa de foco para os estudos da Psicomotricidade. Sobre a teoria walloniana, assinale a alternativa CORRETA: A Para Wallon, a Psicologia e a Pedagogia deveriam atuar como complementares para explicar as necessidades do comportamento humano. B O estágio da adolescência foi caracterizado por Wallon pelo desenvolvimento da inteligência e dos processos cognitivos. C Na teoria walloniana, a passagem de um estágio do desenvolvimento infantil para o outro é tida como uma ampliação do conhecimento. D Em sua teoria do desenvolvimento infantil, Wallon observou que no segundo estágio, chamado de sensório-motor, a emoção era predominante na criança. 5 A estimulação tem um valioso papel na aprendizagem. Ambientes ricos em estímulos proporcionam à criança ricas e significativas experiências, ambientes pobres e com poucos estímulos limitam a criança e comprometem o seu desenvolvimento. Sobre a relação estímulo e aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A aprendizagem proporciona uma reorganização cerebral diária, pois, quando se adquire novos conhecimentos e até mesmo comportamentos, a estrutura física do cérebro é modificada. ( ) Apenas a escola pode ser considerada um ambiente de aprendizagem, pois é nela que os profissionais interferem de maneira adequada, a ponto de proporcionar novos conhecimentos. ( ) A neurociência comprovou que todos os indivíduos aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo de aprendizagem, por isso devem ser adotados métodos rígidos para todos os sujeitos. ( ) É essencial ressaltar o papel dos estímulos na vida do sujeito. Desse modo, os estímulos proporcionados no ambiente levam o indivíduo à aprendizagem, pois geram novas sinapses. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - V - F. B F - F - V - V. C V - V - V - F. D V - F - F - V. 6 A prática psicomotora na creche é defendida por Lapierre e Lapierre (1987) que apontam inúmeros motivos para que esse estabelecimento de ensino ofereça tal prática, ação que beneficia adultos e crianças, dentro do ambiente de educação infantil. Acerca do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Para os autores, é extremamente importante que haja uma comunicação psicomotora entre adultos e crianças dentro do ambiente da creche. Essa comunicação favorece o contato sob um viés corporal e motor entre os profissionais que atuam no ambiente e os educandos. PORQUE II- As relações que ocorrem entre as pessoas de diferentes faixas etárias dentro da creche, acontecem extremamente de forma corporal, por meio de gestos, olhares e sons realizados pelo corpo. Assim, os corpos se transformam em um canal de comunicação entre adultos e crianças. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LAPIERRE, A.; LAPIERRE, A. O adulto diante da criança de 0 a 3 anos: relação psicomotora e formação da personalidade. Uma experiência vivida na creche. Barueri: Manole, 1987. A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 7 O Núcleo Ciência pela Infância (2014) define a primeira infância como um período do desenvolvimento do homem que envolve a faixa etária do 0 aos 6 anos de idade. Essa etapa é considerada por muitos estudiosos da área como um período de extrema importância para o desenvolvimento das estruturas cerebrais. A respeito do que foi exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Nesse período, a plasticidade cerebral é mais intensa e devemos investir em atividades e brincadeiras que estimulem os sentidos do bebê. Essas ações promovem o desenvolvimento de várias habilidades, principalmente das capacidades sensoriais da criança. PORQUE II- Logo no segundo ano de vida, essa plasticidade fica mais lenta, e a criança responde de modo mais devagar. Dessa forma, as capacidades sensoriais serão menos desenvolvidas pela criança, fazendo com que seu responsável invista no desenvolvimento no primeiro ano de vida. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE:NÚCLEO CIÊNCIA PELA INFÂNCIA. O impacto sobre o desenvolvimento na primeira infância sobre a aprendizagem. Estudo I. São Paulo: Comitê Científico do Núcleo Ciência pela Infância, 2014. Disponível em: https://www.mds.gov.br/webarquivos/arquivo/crianca_feliz/Treinamento_Multiplicadores_Coordena dores/IMPACTO_DESENVOLVIMENTO_PRIMEIRA%20INFaNCIA_SOBRE_APRENDIZAGEM.P DF. Acesso em: 27 dez. 2021. A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 8 O homem, quando chega à fase da velhice, necessita da prática psicomotora para compreender melhor sua relação com a corporeidade, uma vez que seus movimentos passam a ser limitados e suas reações mais lentas que em etapas anteriores. Sobre o contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A prática psicomotora auxilia o sujeito a se descobrir nessa nova realidade, aceitando o seu corpo e conhecendo novas possibilidades e novas descobertas. ( ) A prática psicomotora possibilita que o indivíduo estabeleça relação consigo, com o outro e com o mundo, a partir de redescobertas sobre o seu próprio corpo e de sua imagem. ( ) A prática psicomotora tem importância na vida da pessoa idosa, no entanto, ela deve se manter passiva, inativa e cautelosa para evitar acidentes ao se movimentar. ( ) É importante perceber que a pessoa idosa apresenta restrições, mas estas não a impedem de obter novas descobertas nem deve deixá-la inativa e muito menos passiva. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - F - V. B F - V - F - V. C F - F - V - V. D V - V - F - F. 9 A palavra Psicomotricidade tem origem no termo grego psyché, que significa “alma”, e no verbo latino moto, que significa “mover”, “agitar fortemente”. Sob o olhar da filosofia, as questões que envolvem o corpo e a mente sempre estiveram presentes. A respeito das ideias propostas de pelos filósofos, analise as afirmativas a seguir: I- Para Platão, corpo e alma seriam estâncias separadas, sendo o corpo um lugar de transição para a alma imortal. II- Aristóteles apontava uma relação mais estrita entre o corpo e a alma, pois, segundo esse filósofo, o corpo seria moldado pela alma. III- No século XIX, Descartes reafirma a ideia de Aristóteles, apresentando corpo e alma como algo indissociável. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a afirmativa III está correta. B As afirmativas I e III estão corretas. C As afirmativas I e II estão corretas. D Somente a afirmativa II está correta. 10 O conhecimento sobre o desenvolvimento psicomotor infantil é extremamente importante para os profissionais e futuros profissionais que lidam com essa clientela. À medida que a criança cresce e se desenvolve, ela tem mais autonomia e independência em suas ações. Quanto à temática sobre o desenvolvimento psicomotor infantil, assinale a alternativa CORRETA: A O desenvolvimento psicomotor infantil aborda apenas o desenvolvimento de uma parte do corpo. B A independência e a autonomia que se adquire por meio do desenvolvimento psicomotor não interfere as ações executadas no cotidiano da criança. C Durante o desenvolvimento psicomotor, a criança apresenta a mesma qualidade de movimentos em todas as etapas. D Ao acompanhar o desenvolvimento, podemos perceber se há alguma alteração ou não e, havendo alterações, é possível interferir.
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