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Educação Inclusiva

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Conforme Chicon et al. (2019), crianças com autismo têm condições de brincar e de interagir com outras crianças se contarem com intervenção pedagógica intencional e sistemática.
Portanto, o professor pode potencializar o desenvolvimento dos estudantes. Com as crianças, a atividade lúdica contribui de modo significativo. Perante o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- ABA.
II- PECS.
( ) A proposta faz uso de pictogramas. Eles são mais vantajosos quando a criança aprende a manifestar seus desejos por meio dos cartões/pictogramas.
( ) Por muito tempo, foi apresentada como a única abordagem terapêutica com resultados cientificamente comprovados para pessoas com TEA.
( ) Denota um sistema de comunicação que sobreleva a relação interpessoal. Os atos comunicativos entre as pessoas são efetivados por meio da troca de figuras.

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AUTISMO EM PERSPECTIVA

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Vamos analisar cada item e suas associações: I- ABA (Análise Comportamental Aplicada). II- PECS (Sistema de Comunicação por Troca de Figuras). Agora, vamos associar as descrições: 1. ( ) A proposta faz uso de pictogramas. Eles são mais vantajosos quando a criança aprende a manifestar seus desejos por meio dos cartões/pictogramas. - Esta descrição se refere ao PECS, pois é um sistema que utiliza pictogramas para comunicação. 2. ( ) Por muito tempo, foi apresentada como a única abordagem terapêutica com resultados cientificamente comprovados para pessoas com TEA. - Esta descrição se refere à ABA, que é uma das abordagens mais reconhecidas e utilizadas para o tratamento de pessoas com autismo. 3. ( ) Denota um sistema de comunicação que sobreleva a relação interpessoal. Os atos comunicativos entre as pessoas são efetivados por meio da troca de figuras. - Esta descrição também se refere ao PECS, que é um sistema de comunicação baseado na troca de figuras. Portanto, as associações corretas são: - (II) A proposta faz uso de pictogramas. Eles são mais vantajosos quando a criança aprende a manifestar seus desejos por meio dos cartões/pictogramas. - (I) Por muito tempo, foi apresentada como a única abordagem terapêutica com resultados cientificamente comprovados para pessoas com TEA. - (II) Denota um sistema de comunicação que sobreleva a relação interpessoal. Os atos comunicativos entre as pessoas são efetivados por meio da troca de figuras. Assim, a sequência correta é: II, I, II.

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Concurso Fundatec - RESIDÊNCIA COM PRÉ-REQUISITO: PEDIATRIA. EXAME 2017
Autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por: Estão corretas o que se afirma em:
I.Inabilidade para interagir socialmente.
II.Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se, associado a interesses e atividades restritas e circunscritas.
III.Múltiplas causas, entre eles, fatores genéticos e biológicos.
IV.Possibilidade de detecção até os 18 meses através de triagem.
A) I, II e IV, apenas.
B) I, II e III, apenas.
C) II e IV, apenas.
D) I, II, III e IV.

Segundo Olivati e Leite (2019, p. 742), “[...] a inclusão educacional no Ensino Superior no país ainda caminha a passos lentos, e não é incomum a comunidade universitária se espantar com a presença de estudantes com deficiência nas salas de aula. Garantir que o estudante com TEA tenha condições igualitárias na sua vivência acadêmica, como qualquer outro estudante, ainda se configura um desafio, pois o que se percebe é que recai ao sujeito a culpa pela sua condição de diferença (negativa), sendo a estranheza perpetuada”.
Desse modo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Elaboração de autobiografia.
II- Intervenções que envolvem a prática regular de atividade física.
( ) Acarreta diversas vantagens para as pessoas, de modo geral. Dentre elas, destacam-se a prevenção ou a melhora dos quadros de doenças crônicas, como osteoporose, doenças cardiovasculares, hipertensão, diabetes etc.
( ) O fruto desse trabalho tem sido útil para a inserção escolar de alunos com TEA. Afinal, propiciam a ampliação de conhecimentos sobre o TEA, e isso tende a influenciar as maneiras pelas quais os professores tratam estudantes com TEA.
( ) Auxilia nos casos de obesidade e na melhora da sensação de bem-estar. Pode ocasionar diminuição no comportamento agressivo e estereotipado, e melhoras no funcionamento social, na resistência, na qualidade de vida, na aptidão física e no estresse.
( ) Possui efeitos terapêuticos, já que emerge da luta para se liberar do isolamento autístico glacial. Tem se mostrado, por conseguinte, uma valiosa ferramenta de (auto)tratamento no autismo.

Sobre a prática terapêutica que envolve animais: A) É aplicável apenas em crianças até 10 (dez) anos de idade. B) Não há estudos suficientes que comprovem a eficácia desta prática nos sintomas centrais do TEA. C) É uma das práticas mais recomendadas pelos Guias de Boas Práticas para TEA. D) É uma prática baseada em evidências científicas.

No DSM-IV-TR – 4ª Edição, o autismo passou a ter uma nova classificação a partir da tríade de sintomas de Wing e Goul. O autismo foi classificado na categoria de transtornos invasivos do desenvolvimento que inclui outros quatro transtornos.
Sobre transtornos invasivos do desenvolvimento que fazem parte do autismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Síndrome de Asperger: difere-se do autismo por não possuir atraso cognitivo e de linguagem.
( ) Síndrome de Rett: segundo sua etiologia, afeta somente os meninos.
( ) Transtorno Desintegrativo da Infância: possui desenvolvimento normal de 4 a 6 anos, aparecendo sintomas autistas após este período.
( ) Transtorno Invasivo do Desenvolvimento Sem Outra Especificação: diagnóstico a pacientes com alterações graves e invasivas nas interações de comunicação verbal e não verbal, interações sociais ou comportamento que não atendem a todas as medidas para um TID específico.
A) V – V – F – V.
B) V – V – F – F.
C) V – F – F – V.
D) F – F – V – F.

A ansiedade comórbida atinge cerca de 40% dos indivíduos com TEA e está associada a outros prejuízos funcionais.
Sobre os prejuízos funcionais associados, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ideação suicida.
( ) Depressão.
( ) Autolesão.
( ) Estresse familiar.
A) F – V – F – F.
B) F – V – V – V.
C) V – F – V – V.
D) F – F – V – V.

Sobre os sistemas alternativos/aumentativos da comunicação, assinale a alternativa INCORRETA: A) Este modelo é reconhecido como eficaz no tratamento de TEA, especialmente em pessoas não verbais para o estímulo da comunicação. B) Consiste em fazer que a criança, em sessões de jogos dirigidos, efetue determinados movimentos e receba determinados estímulos sensoriais para, assim, processar e aceitar estes tipos de estímulos. C) Este modelo utiliza objetos, fotografias, signos e símbolos com sistemas simples ou aparatos com sons. D) Este modelo apresenta sistemas não verbais de comunicação que são empregados para fomentar, complementar ou substituir a linguagem oral.

Para fazer a avaliação demandas verbais significativas, o profissional dependerá de instrumentos que o trará resultados mais precisos.
Sobre o nome da ferramenta utilizada para este objetivo, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) BFM-3.
( ) IFP.
( ) WISC-IV.
( ) BFM-4.
A) V – V – V – F.
B) F – F – V – F.
C) V – V – F – V.
D) F – V – F – V.

Durante o processo investigativo das causas e manifestações do Autismo, muitos estudiosos elaboraram possíveis aplicações ao termo, passando por múltiplas possibilidades.
Sobre o processo histórico investigativo do Autismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O termo autismo foi empregado pela primeira vez pelo psiquiatra Eugen Bleuler em 1922.
( ) Autismo era utilizado no início do século XX a pacientes esquizofrênicos.
( ) Johns Hopkins em 1943 utilizou o termo para qualificar um distúrbio infantil.
( ) Leo Kanner, psiquiatra infantil norte-americano em um estudo com 11 crianças constatou que todas possuíam incapacidade ingênitas de formar o contato afetivo usual e apresentavam desejo obsessivo pela manutenção da mesmice.
A) F – F – F – V.
B) V – V – V – F.
C) V – F – F – V.
D) F – V – F – V.

Muitas das características do TEA podem ser observadas em estudos de imagem cerebrais e com o avanço da tecnologia, tem-se observado um aumento significativo nas pesquisas.
Sobre as descobertas neurológicas em indivíduos com TEA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É no córtex temporal que ocorrem de forma mais evidente o crescimento excessivo do cérebro em crianças com TEA.
( ) O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento não hereditário.
( ) Demais regiões envolvidas no processamento social incluem o córtex pré-frontal medial, giro fusiforme e ínsula.
( ) A descoberta neurológica que aponta ao distúrbio autista é o maior volume cerebral.
A) F – F – V – V.
B) V – F – F – V.
C) V – V – V – F.
D) F – V – V – F.