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Psicologia do Comportamento

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Michael Rutter, o primeiro educador de psiquiatria infantil no Reino Unido e pioneiro nos estudos da psicologia infantil estabeleceu critérios para identificarmos o autismo.
Sobre os quatro critérios para definir o autismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Necessidade de inalterabilidade que leva a comportamentos estereotipados e resistência a mudanças.
( ) Desenvolvimento social afetado.
( ) Linguagem desviante e atrasada.
( ) Início do distúrbio antes dos 40 meses.
A) V – V – V – F.
B) F – V – V – F.
C) V – F – V – V.
D) F – F – V – F.

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre os critérios para definir o autismo: ( ) Necessidade de inalterabilidade que leva a comportamentos estereotipados e resistência a mudanças. É verdadeira (V). A necessidade de rotina e resistência a mudanças são características comuns em indivíduos com autismo. ( ) Desenvolvimento social afetado. É verdadeira (V). O autismo geralmente envolve dificuldades significativas nas interações sociais e no desenvolvimento de habilidades sociais. ( ) Linguagem desviante e atrasada. É verdadeira (V). Muitas crianças com autismo apresentam atrasos na linguagem ou padrões de linguagem que não seguem o desenvolvimento típico. ( ) Início do distúrbio antes dos 40 meses. É falsa (F). O autismo é geralmente identificado antes dos 3 anos de idade, mas a afirmação de que deve ser antes dos 40 meses é imprecisa, pois o diagnóstico pode ser feito em idades mais precoces. Portanto, a sequência correta é: V – V – V – F. A alternativa correta é a) A) V – V – V – F.

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Nos estudos da linguagem, encontramos diversos avanços nas descobertas ao que diz respeito à lateralidade. Ensaios clínicos e neurológicos são os mais utilizados para as constatações.
Sobre os estudos da lateralidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estudos com fMRI e DTI relataram diminuição da lateralidade no hemisfério esquerdo.
( ) Foi identificado um aumento da lateralidade direita em uma atividade de fluência verbal.
( ) No processamento de linguagem, o achado de neuroimagem mais significativo relacionado a linguagem é a lateralidade reduzida em comparação aos indivíduos com desenvolvimento típico.
( ) Evidências apontam que a alteração na lateralidade da linguagem acontecem no final da infância.
A) F – F – V – F.
B) V – F – V – F.
C) V – V – F – V.
D) F – V – F – V.

O TEA tem como característica a interrupção nos processos de cognição social e emoção. São aplicados técnicas e ensaios clínicos para avaliar esses comprometimentos nos indivíduos.
Sobre as teorias da mente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tarefas não verbais independem de animações que demandem que os participantes confiram estados mentais a algo não humano, como as formas geométricas.
( ) Estudos de pesquisadores teorizam que um déficit central no transtorno do Espectro Autista é um comprometimento na teoria da mente.
( ) Estudos da teoria da mente não apoiam a ideia de conectividade e atividade funcional reduzidos entre áreas do lobo frontal.
( ) As tarefas verbais aplicadas à teoria da mente normalmente rodeiam histórias sobre as crenças e pensamentos dos outros.
A) F – F – F – V.
B) V – F – V – F.
C) F – V – F – V.
D) V – V – V – V.

Diversas são as hipóteses de sistemas que podem contribuir para o desenvolvimento do indivíduo com TEA, desde o diagnóstico até ao tratamento.
Sobre a hipótese do neurônio-espelho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma das características do TEA é o processo comprometido de imitação pelo indivíduo, nisto verificou-se que o sistema de neurônios-espelhos podem ajuda de forma eficácia os indivíduos com TEA.
( ) Alguns estudos aplicados às rupturas neurais e sociais no TEA acreditam que as disfunções nos neurônios-espelho estejam no centro do transtorno.
( ) Há evidencias que exista um sistema ampliado de neurônios-espelho implicado no processamento emocional, processamento de comportamento e estímulos somatossensoriais.
( ) A primeira constatação dos neurônios-espelho foram identificados em macacos e observaram que estes disparam quando o animal executa uma ação.
A) F – V – F – V.
B) V – V – V – F.
C) F – F – V – F.
D) V – V – F – V.

Mesmo sendo o sintoma principal no diagnóstico do TEA, as pesquisas direcionadas aos comportamentos repetitivos não possuem o mesmo grau que as pesquisas em comunicação social e linguagem.
Sobre os interesses restritos e os comportamentos competitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No cingulado anterior foi identificado maior ativação comparado a crianças em desenvolvimento atípico.
( ) Através dos estudos de imagem funcional, um conjunto significativo de redes neurais apontado aos RRBs e à disfunção executiva.
( ) Cingulado anterior é uma região envolvida no comportamento direcionado a objetivos.
( ) Os adultos possuem uma maior dificuldade em direcionar o olhar para o estímulo.
A) F – V – V – F.
B) F – F – V – F.
C) V – V – F – F.
D) F – V – F – V.

De acordo com a Declaração de Salamanca, o direito de cada criança à educação é proclamado na Declaração Universal de Direitos Humanos, e foi fortemente reconfirmado pela Declaração Mundial sobre Educação para Todos.
Quanto à pessoa portadora de deficiência, pode-se afirmar que:
I- Ela deve ter um representante legal para expressar os seus desejos.
II- Os pais possuem o direito inerente de serem consultados sobre a forma de educação mais apropriada às necessidades, circunstâncias e aspirações de suas crianças.
III- A escola deve seguir a conduta sugerida pelos especialistas da educação, independentemente dos pais aceitarem.
IV- A escola deve acomodar a criança independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
A) I, II e IV.
B) I e III.
C) II e IV.
D) I e IV.

Sobre as práticas baseadas em evidências (PBE), assinale a alternativa CORRETA: A) São aquelas práticas que podem ser expostas para que todas as pessoas tenham acesso e as repliquem. B) São práticas voltadas para dietas específicas, como alimentação livre de glúten ou alimentação com vitaminas e complementos dietéticos. C) São práticas pautadas em evidências psicanalíticas, com métodos indutivos espontâneos e com pouco planejamento para dar margem para outros pesquisadores inovarem. D) São práticas pautadas em evidências científicas, com métodos empíricos criteriosos e bem elaborados apresentados com clareza para que possam ser replicados por outros pesquisadores.

Autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por:
Estão corretas o que se afirma em:
I. Inabilidade para interagir socialmente.
II. Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se, associado a interesses e atividades restritas e circunscritas.
III. Múltiplas causas, entre eles, fatores genéticos e biológicos.
IV. Possibilidade de detecção até os 18 meses através de triagem.
A) I, II, III e IV.
B) II e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) I, II e IV, apenas.

Sobre a prática terapêutica que envolve animais: A) É aplicável apenas em crianças até 10 (dez) anos de idade. B) Não há estudos suficientes que comprovem a eficácia desta prática nos sintomas centrais do TEA. C) É uma das práticas mais recomendadas pelos Guias de Boas Práticas para TEA. D) É uma prática baseada em evidências científicas.

Sobre a interdisciplinaridade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Era uma importante característica da pesquisa com pessoas com TEA no século XI.
( ) Diz respeito a duas ou mais áreas ou disciplinas atuando de forma dialógica uma com a outra.
( ) É importante para que se tenha uma visão integral de casos e fenômenos.
( ) É dispensável no caso de pessoas com transtorno do espectro autista, visto que apenas a Medicina e a Psicologia têm conhecimentos suficientes.
A) F – V – V – V.
B) F – V – V – F.
C) V – F – V – F.
D) V – V – V – F.