Grátis: A concepção naturalista constituiu-se com as contribuições de pensadores como Roger Bacon, John Locke, David Hume, Johannes Kepler, Immanuel Kant, ... – Questões Respondidas

História da Educação

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A concepção naturalista constituiu-se com as contribuições de pensadores como Roger Bacon, John Locke, David Hume, Johannes Kepler, Immanuel Kant, Isaac Newton e Auguste Comte.
Considerado o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição da “visão naturalista” do ser humano.
A A visão naturalista é obtida pelo ser humano de forma Filosófica.
B A visão naturalista é adquirida com a visão espiritual; através da Sociologia.
C A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico.
D Nesta visão, só as pessoas com conhecimento abstrato estão aptas a conhecer as coisas do mundo.
E O que determina esta visão é a capacidade de afastar-se da natureza para não influenciar-se por ela.

EducacaoHistorica

há 6 meses

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há 6 meses

Relação entre Educação e Trabalho

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Respostas

Ed

há 6 meses

Para responder à sua pergunta sobre a "visão naturalista" do ser humano, é importante entender que essa perspectiva enfatiza a importância da experiência e do conhecimento empírico, em contraste com abordagens mais filosóficas ou espirituais. Vamos analisar as alternativas: A) A visão naturalista é obtida pelo ser humano de forma Filosófica. - Esta opção não se alinha com a ideia de que a visão naturalista se baseia na experiência e no empirismo. B) A visão naturalista é adquirida com a visão espiritual; através da Sociologia. - A visão naturalista não se baseia em uma perspectiva espiritual, mas sim em observações e experiências concretas. C) A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico. - Esta opção está alinhada com a definição da visão naturalista, que valoriza a experiência e o conhecimento empírico. D) Nesta visão, só as pessoas com conhecimento abstrato estão aptas a conhecer as coisas do mundo. - Isso contradiz a ideia naturalista, que não se limita ao conhecimento abstrato. E) O que determina esta visão é a capacidade de afastar-se da natureza para não influenciar-se por ela. - Essa opção não reflete a visão naturalista, que busca entender a natureza a partir da experiência. Portanto, a alternativa correta é: C) A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico.

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A Reforma Protestante, liderada por Martinho Lutero (1483-1546) e que ocorreu no início do século XVI, foi um sinal de mudança dos tempos. Essa reforma foi marcada pelo princípio de "livre exame", ou seja, pela interpretação dos textos sagrados por todos, ocorrendo, então, a dispensa de monges, abades e párocos.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a posição de Lutero em relação à Educação:
A Para Lutero, o Ratio Studiorum era a pedagogia ideal para a escolarização do alunado.
B Lutero defendia o método peripatético, como forma de tornar a pedagogia uma ciência da educação.
C Um objetivo de Lutero foi implantar o modus parisienses no ensino escolar, marcado pela nova modernidade.
D Lutero defendeu a implantação do modus itálicus, iniciando um novo período para o ensino escolar.
E Lutero defendeu a ampliação da alfabetização e a criação de mais escolas.

A palavra educação tem sua origem em [um] termo latino para designar o ato de educar, que, segundo o dicionário Aurélio [...] expressa, entre outros significados, o ato de se cultivar algo.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que define a “visão essencialista” do ser humano.
A Somente os seres caracterizados pela Teologia possuem essência.
B O homem é um ser que realiza a sua essência, pois são entes que têm uma substância.
C A visão essencialista foi atribuída com o surgimento do Islamismo.
D Todas as pessoas são iguais biologicamente, portanto, as características de cada ser também são iguais.
E A visão essencialista foi atribuída por Friedrich Nietzsche na Idade Média.

No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica (do clero regular) nos campos.
Baseado no fragmento e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente para a atividade laboral dos monges Cristãos no século X.
A Os religiosos participavam da formação militar e espiritual dos soldados.
B Os monges passeavam pelo território buscando novos vocacionados.
C Os monges trabalhavam assessorando os reis nas manufaturas.
D Os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos.
E Os monges Cristão debatiam o texto sagrado Cristão com os monges budistas.

O mundo feudal teve sua origem na crise do Império Romano.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a finalidade da Escola de palácio, criada pelos reis por volta dos séculos IX e X.
A Objetivavam a formação das mulheres para a camararia do Castelo.
B O objetivo era formar escravos para servir os suseranos.
C Formação de funcionários para o trabalho monárquico.
D A formação de operários para o trabalho nas festas promovidas no Castelo.
E Transmitir conhecimento administrativo para a formação de sucessores aos Reis e Rainhas.

A partir do século XI, a vida melhorou no ocidente europeu. Também a Ordem de Cister, conhecida como ordem cisterciense, que se estabeleceu no século XI a partir de dissidência da ordem de Cluny, da reforma da Regra de São Bento e do ordenamento a partir de Bernardo de Claraval, teve relevância na educação literária e na introdução de novas tecnologias para a agricultura, o que contribuiu para o avanço na produção de excedentes de alimentos.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que mostra uma contribuição para a melhoria da vida no Ocidente europeu do século XI.
A Escravidão indígena.
B Arado de ferro.
C Barco a vapor.
D Invenção do papiro.
E Relógio de pulso.

Assim como o trabalho constitui os seres humanos, conforme se modifica o modo de produção da existência humana, também se produzem mudanças no ser dos homens, ou seja, aquilo que os indivíduos são depende das condições materiais da sua produção.
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, como se constitui o trabalho no sistema capitalista? assinale a alternativa correta.
A É uma atividade voltada unicamente para a manutenção da vida.
B É uma atividade comum e igual a todos, sem distinção econômica.
C É o regime na qual os trabalhadores não têm direito algum, como no escravista.
D O trabalhador vende sua força de trabalho ao dono dos meios de produção.
E O trabalho é uma atividade voluntária, trabalha quem quer.

De acordo com Severino [...], 'a educação só se realiza mediante práticas de trabalho'.
Considerando o texto acima e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, o que a Escola herdou da educação da Idade Média? Assinale a alternativa correta.
A A academia de Platão, em que se aprendia a arte da Política.
B Os estudos da Bioética originam-se nesta época, com as primeiras discussões sobre a origem da vida.
C A escola conhecida como Liceu, do filósofo Aristóteles, começou sua atividade pedagógica nesta época e aqui ensinava-se a Ética e Moral.
D Universidade e a pluralidade de objetos de estudo.
E Os métodos peripatéticos, forma de ensino muito avançada na época.

No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica (do clero regular) nos campos.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a atividade praticada pelos monges nos mosteiros a partir do século X.
A Os monges produziram o “Organon”, para transmitir o conhecimento pedagógico dentro do Palácio.
B Ensinavam as técnicas da construção de palácios com muros fortificados.
C Copiar textos antigos e participar dos debates de teologia cristã.
D Os monges eram os responsáveis pelo senso dos escravos.
E Os monges com a Igreja exerciam atividade de mordomos do rei.

Ora, se na Antiguidade Grega e Romana o trabalho assentava nas relações de produção escravistas e, na Idade Média, nas servis [...].
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a assertiva que determina como o trabalho se caracterizava na Antiguidade e na Idade Média.
A Modalidade industrial ou fabril.
B Base técnica artesanal.
C Modalidade assalariada.
D Modalidade extrativista.
E Modalidade capitalista.