Grátis: O ensino fundamental tem duração de 9 anos e é considerado a segunda etapa da educação básica. Deve ser oferecido de maneira gratuita nas escolas p... – Questões Respondidas

Gestão Escolar

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O ensino fundamental tem duração de 9 anos e é considerado a segunda etapa da educação básica. Deve ser oferecido de maneira gratuita nas escolas públicas e é de frequência obrigatória. Segundo a LDB (BRASIL, 1996), são finalidades do ensino fundamental:
Assinale a alternativa correta.
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II - a compreensão do ambiente social, do sistema político partidário, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimento e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vínculos de amizade, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
a ) Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
b ) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
c ) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
d ) Todas as assertivas estão corretas.
e ) Apenas a assertiva III está correta.

Ensinando Através de Questões

há 7 meses

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há 7 meses

101233 - GESTÃO EDUCACIONAL

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UNIFACVEST

Respostas

Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada uma das assertivas: I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. Verdadeira, essa é uma das finalidades do ensino fundamental. II - A compreensão do ambiente social, do sistema político partidário, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. Verdadeira, essa também é uma finalidade do ensino fundamental. III - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimento e habilidades e a formação de atitudes e valores. Verdadeira, essa assertiva está correta e se alinha com as finalidades do ensino fundamental. IV - O fortalecimento dos vínculos de amizade, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. Verdadeira, essa assertiva também é uma finalidade do ensino fundamental. Como todas as assertivas (I, II, III e IV) estão corretas, a alternativa correta é: d) Todas as assertivas estão corretas.

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Na década de 1930, o estudioso Douglas McGregor criou duas teorias contrastantes: a teoria X, na qual a autoridade determina a direção e o controle, e a teoria Y, que propõe a legitimação da autoridade pela integração.
Assinale a alternativa que discorre corretamente sobre as teorias X e Y.
a ) A teoria X é baseada na teoria tradicional, ou seja, é centrada no trabalho e propõe uma organização do trabalho, já a teoria Y se baseia em encorajar os trabalhadores a aceitarem responsabilidades correspondentes aos seus cargos, inclusive nos níveis mais inferiores.
b ) Ambas as teorias, X e Y, refletem um estilo de administração rígido, porém democrático, em que as pessoas trabalham dentro de padrões flexíveis e são consideradas criativas.
c ) Na teoria X, as pessoas são vistas como criativas e independentes e são encorajadas a aceitarem responsabilidades; já na Teoria Y, as pessoas são vistas como preguiçosas, que evitam responsabilidades e devem ser controladas pela gestão.
d ) Na teoria Y, o trabalho é visto como algo desagradável para a maioria das pessoas; já na Teoria X, os trabalhadores não são motivados a aceitarem responsabilidade nas funções mais inferiores da empresa, mas sim nos altos escalões.
e ) Na teoria X, a autoridade determina a direção e o controle dos funcionários, que não se sentem motivados naturalmente; já a teoria Y propõe a legitimação da autoridade pela integração e encoraja os trabalhadores a aceitarem responsabilidades.

Como deve ser a formação na área da gestão educacional? A ) A atuação no campo da gestão educacional requer formação continuada; a experiência na área é dispensável. B ) É imprescindível, para atuar como gestor educacional, ter mestrado e doutorado; a experiência não se mostra tão importante. C ) A gestão educacional requer experiência, a formação pode ser um extra, mas não é necessária. D ) A gestão educacional precisa ser profissionalizada, requer formação continuada e experiência na área de educação. E ) Para ser um gestor educacional é necessário obter o nível de graduação; não é necessário ter experiência na área da educação.

Um gestor competente é aquele capaz de envolver todos os professores, colaboradores e estudantes numa gestão que possa levar em consideração aspectos políticos, sociais e econômicos de todos os envolvidos no processo, inclusive os pais e responsáveis dos estudantes. Para tanto, é preciso que ele seja capaz de:
I. identificar as atividades e os objetivos da escola;
II. conhecer as características das pessoas que trabalham na escola;
III. identificar apenas os recursos materiais que estão dispostos para sua gestão;
IV. não dar nem receber feedbacks;
V. controlar processos e pessoas de maneira autoritária.
a ) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
b ) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
c ) Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
d ) Apenas a assertiva III está correta.
e ) Todas as assertivas estão corretas.

A antropologia, a filosofia, a psicologia e a sociologia são ciências que oferecem bases teóricas para se compreender qual dimensão da administração da educação? a. Dimensão Linguística. b. Dimensão Psicopedagógica. c. Dimensão Cultural. d. Dimensão Política. e. Dimensão Pedagógica.

Relacione as características para o cargo de diretor escolar (coluna 1) e suas respectivas descrições (coluna 2) e, então, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
1. Seleção para o cargo
2. Competências
3. Objetivos
( ) Liderança, apoio ao processo de ensino-aprendizagem e gerenciamento dos recursos humanos e financeiros.
( ) Formação integral do aluno, preparando-o para uma atuação ética, sustentável e cidadã, e, também, para o mundo do trabalho, tão necessário neste século.
( ) Concurso público, eleição ou indicação.

A gestão da Escola Y junto a sua equipe diretiva planejou o Projeto Político Pedagógico (PPP) prevendo períodos de início, meio e fim. Foi dado um tema ao PPP e algumas datas comemorativas do calendário escolar foram pensadas e embutidas nele para serem desenvolvidas na escola.
Quando iniciou o ano letivo, a gestão, na primeira reunião com os professores, distribuiu cópias do PPP e discutiu sobre como havia pensado em desenvolvê-lo. Os professores escutaram passivamente e executaram todo o PPP durante o ano letivo, tendo em vista que a gestão deixou claro que para o próximo ano haveria um outro PPP. É correto afirmar que:
a ) a escola se equivocou, porque o PPP é feito, especificamente, entre gestão e professores.
b ) a escola se equivocou, porque o PPP é intencional, ligado a compromissos sociopolíticos e de construção coletiva.
c ) a escola se equivocou, porque o PPP atende somente algumas datas comemorativas e nenhum professor reclamou desse fato.
d ) a escola se equivocou, porque o PPP não possui previsão de início, meio e fim e não envolve a gestão no planejamento.
e ) a escola se equivocou, porque o PPP deve ser construído apenas pela supervisão escolar.

A Lei de Diretrizes e Bases (Lei n. 9.394/1996) conceitua a educação, de modo a esclarecer que seu campo de incidência será a formação escolar da pessoa humana, e diferencia os termos educação e ensino. Segundo o primeiro artigo da LDB, marque a alternativa correta. a) A educação se desenvolve na vida familiar, no trabalho e nas instituições de ensino particulares. b) A educação compreende os processos de formação escolar da pessoa humana que são desenvolvidos na convivência em diversas situações sociais. c) A educação se desenvolve nas instituições de ensino básico, nos movimentos sociais e organizações da sociedade política, bem como nas manifestações culturais. d) A educação escolar se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições públicas. e) A educação compreende os processos formativos que se desenvolvem na convivência humana, no trabalho e nas instituições de ensino de modo secundário.