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Equipes envolvidas em projetos multimídia contam com diferentes profissionais. Assim como o gerente e o designer de projetos, os especialistas em conteúdo, os escritores, os especialistas em mídia, os programadores e os especialistas em aquisições são fundamentais para o desenvolvimento dos projetos.
Sobre as atribuições desses profissionais, correlacione ambas as colunas a seguir:
1. Especialista de conteúdo ( ) é responsável pela produção desses documentos.
2. Escritor ( ) é responsável pela preparação dos elementos individuais em uma aplicação multimídia.
3. Especialista em mídia ( ) é responsável pelo código de computador que une os elementos de mídia e fornece a funcionalidade do produto.
4. Programador ( ) tem uma compreensão detalhada do tema apresentado na aplicação multimídia. O desenvolvimento de um produto multimídia requer uma variedade de documentos escritos.
5. Especialista em aquisições ( ) tem conhecimento sobre as fontes de conteúdo protegido por direitos autorais e o processo de obtenção de permissões. Seus esforços são fundamentais para proteger os desenvolvedores da responsabilidade por violação de direitos autorais.
a. 1-2-3-4-5.
b. 2-3-4-1-5.
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Avaliação Must DESIGNING EFFECTIVE MULTIMEDIA INSTRUCTION
53 pág.

Avaliação Must DESIGNING EFFECTIVE MULTIMEDIA INSTRUCTION

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Vamos analisar cada item e suas correspondências: 1. Especialista de conteúdo ( ) é responsável pela produção desses documentos. 2. Escritor ( ) é responsável pela preparação dos elementos individuais em uma aplicação multimídia. 3. Especialista em mídia ( ) é responsável pelo código de computador que une os elementos de mídia e fornece a funcionalidade do produto. 4. Programador ( ) tem uma compreensão detalhada do tema apresentado na aplicação multimídia. O desenvolvimento de um produto multimídia requer uma variedade de documentos escritos. 5. Especialista em aquisições ( ) tem conhecimento sobre as fontes de conteúdo protegido por direitos autorais e o processo de obtenção de permissões. Seus esforços são fundamentais para proteger os desenvolvedores da responsabilidade por violação de direitos autorais. Agora, vamos correlacionar as descrições: 1. Especialista de conteúdo - (4) tem uma compreensão detalhada do tema apresentado na aplicação multimídia. O desenvolvimento de um produto multimídia requer uma variedade de documentos escritos. 2. Escritor - (1) é responsável pela produção desses documentos. 3. Especialista em mídia - (2) é responsável pela preparação dos elementos individuais em uma aplicação multimídia. 4. Programador - (3) é responsável pelo código de computador que une os elementos de mídia e fornece a funcionalidade do produto. 5. Especialista em aquisições - (5) tem conhecimento sobre as fontes de conteúdo protegido por direitos autorais e o processo de obtenção de permissões. Portanto, a sequência correta é: b. 2-3-4-1-5.

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Depois de nove anos longe das telas do cinema, Woody e Buzz Lightyear retornam com uma nova aventura cheia de emoções. Em Toy Story 4, a jornada dos brinquedos parece realmente chegar ao fim, de maneira que honra toda a trajetória deles. A trama apresenta novos personagens. O principal é Garfinho, um boneco feito de plástico e outros itens que estavam no lixo – ele foi desenvolvido por um brasileiro que faz parte do time de animadores da Pixar.
Acerca deste recurso multimídia, avalie as afirmativas a seguir e classifique-as em (V) verdadeira e (F) falso:
( ) Na animação, os objetos são desenhados ou importados para o software onde eles são manipulados em uma série de quadros fixos. Os quadros são reproduzidos em sequência para criar uma ilusão de movimento.
( ) O software de animação é usado para criar e editar sequências animadas. Esta técnica utiliza uma série de imagens estáticas rapidamente exibidas para produzir a aparência do movimento. O software de animação simplificou muito o trabalho tradicional de animadores.
( ) Os computadores ampliaram as possibilidades de produção e para criar muitos tipos diferentes de animação. Contudo, também ampliaram consideravelmente o custo deste serviço que, a cada dia, fica mais criativo e detalhado, exigindo recursos de tecnologia de ponta.
( ) Atualmente, indivíduos e grupos pequenos criam facilmente uma ampla variedade de animação. Praticamente todas as formas tradicionais de animação, do flipbook mais simples para as criações extraordinárias dos grandes estúdios Disney foram transformados pela tecnologia digital.
a. V-F-V-V.
b. F-V-F-V.
c. F-F-F-V.
d. V-V-F-V.

Para a realização de uma animação, deve existir um planejamento de etapas sequenciais. Avalie as afirmacoes a seguir e selecione a alternativa que aponta a sequência correta dessas etapas.
A sequência correta neste projeto de animação é:
1. Os objetos são desenhados ou importados para o software onde eles são manipulados em uma série de quadros fixos.
2. Os objetos são colocados em uma linha de tempo em que os efeitos podem ser aplicados para desaparecer, transformar, girar, inverter ou alterar o ritmo.
3. Ferramentas de animação típicas controlam o caminho de um objeto, a forma do objeto e alterações de cor ao longo do sequência de quadros.
4. Os quadros são reproduzidos em sequência para criar uma ilusão de movimento.
5. Múltiplos objetos podem ser organizados em camadas para interagirem uns com os outros e criar animações mais complexas.
6. Cada quadro representa uma única instância da sequência de animação.
a. 1-5-6-2-3-4.
b. 1-4-6-3-2-5.
c. 1-2-3-6-5-4.
d. 2-4-6-1-3-5.

Sobre o texto como elemento para produções multimídia, avalie as afirmativas e classifique-as em (V) verdadeiro e (F) falso:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) O poder e utilidade do texto deriva, em parte, de sua universalidade.
( ) A alfabetização é uma exigência da vida social moderna. Em grande parte do mundo é uma condição social formal para o cidadão.
( ) Desenvolvedores multimídia muitas vezes tiram proveito da universalidade da leitura. Isto é comum para marcar novos ícones para tornar claro o seu significado.
( ) Os desenvolvedores multimídia desvalorizam o texto por considerarem uma forma arcaica de comunicação.
a. F-F-F-V.
b. V-V-V-F.
c. V-V-F-F.
d. F-V-F-V.

De acordo com Russel & Norvig (2004), a inteligência artificial pode ser compreendida como disciplina do conhecimento humano. E, podem ser agrupadas nas seguintes categorias:
Assinale a alternativa correta:
I. Sistemas que pesam como seres humanos: a máquina pensante no sentido literal;
II. Sistemas que atuam como seres humanos: a máquina que executa funções que exigem inteligência ao serem utilizadas por humanos;
III. Sistemas que pensam racionalmente: o estudo das faculdades mentais pelo seu uso de modelos computacionais.
IV. Sistemas que atuam irracionalmente: a Inteligência Computacional é o estudo do projeto de agentes autônomos.
a. As afirmativas II e IV são verdadeiras.
b. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
d. As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

A interconexão de texto e som leva duas formas principais: reconhecimento de fala e síntese de voz. Acerca dessas duas formas, avalie as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. No reconhecimento de fala, o software especializado analisa os padrões de som da fala humana para identificar palavras individuais.
II. Diferentes programas permitem aos usuários falarem o texto que eles gostariam de escrever em um microfone conectado ao computador. O sucesso desses programas depende de técnicas desenvolvidas em outra área de informática, a inteligência artificial.
III. Na síntese de voz, o texto recebe voz (áudio). O software especializado é usado para analisar o texto para os elementos distintivos de sons de fala que compõem a linguagem falada.
IV. A síntese da fala tem sido amplamente desenvolvida. Os textos impressos são 'lidos' para os cegos e, este se tornou um grande recurso de acessibilidade.
a. As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
b. As afirmativas II e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
d. As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

Já reparou como o imaginário das crianças é uma poderosa fonte de narrativas? Elas estão a todo momento vivendo aventuras, incorporando personagens e experimentando situações fictícias. Mas não pense que elas perdem tempo com isso: muito pelo contrário, as histórias são excelentes meios de aprendizagem. Por isso, vamos falar do storytelling na educação.
Acerca desta técnica avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Podemos dizer que o Storytelling sempre foi utilizado na educação. Desde a educação infantil, as crianças são envolvidas com histórias contadas pelos professores. As narrativas são escolhidas de acordo com a idade e, por vezes são tratadas como momento de prazer e fruição da leitura, outras vezes são planejadas para complementar determinado conteúdo.
II. Storytelling é uma das estratégias que podem ser utilizadas para trabalhar determinado conteúdo com os alunos. Assim, como em toda metodologia, deve ser planejada, levando em consideração o público-alvo, seu contexto e preferências. Uma boa narrativa deve ter começo, meio e fim, personagens e foco bem definido a fim de garantir que a mensagem envolva o espectador emocionalmente, no caso da educação, gerando aprendizagem.
a. A asserção II é uma proposição falsa e a I, uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II, são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
c. As asserções I e II, são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II, uma proposição verdadeira.

Alan Turing foi um importante contribuinte para o desenvolvimento do computador moderno.
Sobre a sua importância e descobertas, avalie as afirmativas a seguir:
I. Turing fez contribuições práticas para a computação, incluindo o trabalho em uma máquina computacional para fins especiais, a Colossus, usado para quebrar o código japonês Enigma, na I Guerra Mundial.
II. Sua contribuição mais significativa foi teórica, no entanto. Ele fez isso em 1936, bem antes de existirem quaisquer computadores digitais.
III. Turing concluiu que sempre haveriam problemas matemáticos que não poderiam ser resolvidos. Para demonstrar isso, Turing necessitaria de uma definição clara de 'procedimento eficaz.' Ele encontrou sua definição na operação de um tipo de máquina abstrata, que veio a ser conhecida como uma máquina de Turing.
IV. A análise de Turing sugeriu que a 'máquina computável de Turing' e 'procedimento eficaz' significam a mesma coisa. A qualquer momento nós temos um procedimento eficaz e sempre podemos projetar uma máquina de Turing específica para realizá-lo.
a. As alternativas I, III e IV, estão corretas.
b. As alternativas I, III e IV, estão corretas.
c. As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
d. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

A cada dia, novos recursos multimídia são desenvolvidos e surgem novas possibilidades para desenvolvimento de conteúdos. Nesta disciplina, estudamos alguns recursos, dentre eles, o Storytelling, Podcast, realidade virtual e inteligência artificial. Procuramos compreender a relação dessas novas tecnologias emergentes com as práticas educacionais dentro dos diferentes contextos.
Acerca desses recursos, avalie as afirmativas a seguir:
I. Storytelling, atualmente muito utilizado no marketing, mas diversas empresas estão investindo em uma metodologia que, segundo pesquisadores, envolve o consumidor por meio de emoções e deixa a marca registrada na memória. A técnica já é utilizada em diferentes áreas por transmitir conteúdo por meio das emoções.
II. Podcast é um recursos multimídia que pode ser utilizado para disponibilização de aulas, oportunizando os alunos acesso à diferentes conteúdos e temas em áudio, em qualquer lugar. Assim, esta ferramenta poderá ser utilizada tanto para projetos multimídia educacionais, como para divulgação de eventos e informações diversificadas.
III. Considerada uma das inovações na área da tecnologia educacional a Realidade Virtual permite que o aluno adentre em um ambiente tridimensional. Tudo isso por meio de sensores mecânicos e ópticos. A realidade virtual resulta de interação de três elementos principais: imersão, interação e envolvimento.
IV. A inteligência artificial vem expandindo para diferentes áreas e promete ser o futuro tecnológico da humanidade, com exemplos como o Watson da IBM e o robô Sophia, que impressionou o mundo por meio de várias entrevistas e manifestações de desejos muito próximo dos humanos.
a. As alternativas I, III e IV, estão corretas.
b. As alternativas I, II e III, estão corretas.

Copyright é incorporado por leis. Essas leis criam tanto proteções como restrições importantes para o desenvolvimento multimídia. Nenhum profissional multimídia pode funcionar eficazmente sem uma compreensão básica de copyright. Uma das razões pelas quais a compreensão do Copyright é importante para os desenvolvedores multimídia é justamente, para protegê-los contra violações intencionais ou não dos direitos dos outros.
Sobre o Copyright, avalie as afirmativas a seguir:
I. O Copyright é uma forma de proteção legal dada aos criadores de 'obras de autorias originais'.
II. O objetivo principal de proteção de direitos autorais é cultural, considerando que com os avanços tecnológicos as pessoas são mais propensas a realizarem um trabalho criativo se eles podem aproveitar os benefícios econômicos de seus esforços.
III. O Copyright difere da outra proteção comum do esforço criativo, as patentes, tendo em vista que o Copyright aplica-se a expressão originais ou criativa, mas não para os fatos, processos, teorias ou ideias que são expressas.
IV. O Copyright é uma bolsa de direitos para o criador de uma invenção original, útil. Ao titular de um Copyright é dado o direito exclusivo de fazer, usar e vender sua invenção por um determinado período.
a. As afirmativas II e IV são verdadeiras.
b. As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
d. As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

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