C estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/67e2a71ec31ce84ee5775388/ SMT Didatica As práticas do cotidiano escolar têm, por trás de si, vários condicionantes políticos e sociais que configuram diferentes concepções de homem e sociedade, e como consequência, diferentes concepções de escola, aprendizagem, relação professor/aluno/técnicas pedagógicas, entre outras. Conforme Libâneo, as tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes: Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e techicist e Pedagogia Emancipatória A (libertadora, renovada progressista, libertária e critico-social dos conteúdos). Pedagogia Neoliberal (libertadora, libertária e critico-social dos conteúdos) e Pedagogia Progressista B (tradicional, renovada progressista renovada não diretiva e tecnicist. Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist e C Pedagogia Capitalista (libertadora) libertária e critico-social dos conteúdos). Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia D Progressista (libertadora, libertaria e critico-social dos conteúdos). Feedback Pedagogia Iluminista (tradicional) renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist e