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Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto de que "a TA (Tecnologia Assistiva, de Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado".
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) Recursos são objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos utilizados com o objetivo de favorecer as habilidades do indivíduo e ampliar os seus desempenho e participação em uma determinada atividade.
( ) Recurso de TA é o material concreto modificado e adequado segundo as necessidades do indivíduo, podendo sofrer modificações em relação a sua estrutura, forma, tamanho, peso, textura, conteúdo, entre outros.
( ) Serviços são oferecidos com materiais concretos modificados e adequados por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros.
( ) Procedimentos são oferecidos por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, com o uso de objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos para atender às necessidades de pessoas com deficiência.
A - F - F - V - V.
B - V - V - F - F.
C - V - F - F - V.
D - F - V - V - F.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 7 meses

Respostas

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há 7 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre Tecnologia Assistiva (TA): ( ) Recursos são objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos utilizados com o objetivo de favorecer as habilidades do indivíduo e ampliar os seus desempenho e participação em uma determinada atividade. É verdadeira (V). Essa definição está correta, pois recursos de TA são, de fato, utilizados para apoiar e melhorar a participação do indivíduo em atividades. ( ) Recurso de TA é o material concreto modificado e adequado segundo as necessidades do indivíduo, podendo sofrer modificações em relação a sua estrutura, forma, tamanho, peso, textura, conteúdo, entre outros. É verdadeira (V). Essa afirmação também está correta, pois os recursos de TA podem ser adaptados para atender às necessidades específicas de cada indivíduo. ( ) Serviços são oferecidos com materiais concretos modificados e adequados por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros. É verdadeira (V). Os serviços de TA são realmente oferecidos por uma variedade de profissionais que utilizam materiais adaptados. ( ) Procedimentos são oferecidos por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, com o uso de objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos para atender às necessidades de pessoas com deficiência. É verdadeira (V). Procedimentos referem-se às práticas realizadas por profissionais para atender às necessidades das pessoas com deficiência, utilizando os recursos de TA. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - V. No entanto, como essa sequência não está entre as opções apresentadas, parece que houve um erro nas alternativas. Se considerarmos que todas as afirmações são verdadeiras, a resposta correta não está listada. Se precisar de mais ajuda, sinta-se à vontade para perguntar!

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A Tecnologia Assistiva abarca recursos para pessoas com diferentes tipos de deficiências, entre elas a física.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) A deficiência física pode se manifestar nas formas aguda (a deficiência aparecer de forma intensa e brusca) e crônica (a deficiência vai avançando de forma gradativa).
( ) As adequações físicas e de mobiliário que os estudantes com deficiência física têm direito devem ser custeadas 50% pela família e 50% pela escola regular.
( ) As cadeiras de rodas e andadores são os itens da TA mais comuns para o atendimento de pessoas com deficiência física.
( ) O estudante com deficiência física tem direito ao acesso e permanência na escola regular, para isso a escola deve proporcionar condições adequadas ao seu deslocamento, comodidade e segurança.
a) V - F - V - V.
b) V - F - V - F.
c) F - V - F - V.
d) F - F - V - V.

O leitor de tela é um programa essencial para uma pessoa cega ou com deficiência visual.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Dosvox é um programa de computador que tem como função fazer a comunicação com o usuário através de voz, viabilizando o uso do computador por deficientes visuais. Essa voz pode ser configurada para português e outros idiomas.
B Embora os leitores de tela mais básicos não ajudem os usuários cegos a navegar em um computador, aqueles com recursos adicionais podem dar às pessoas com deficiência visual muito mais independência.
C As impressoras em braille recebem dados de dispositivos de computador e gravam essas informações em braille. As impressoras em braille normalmente imprimem em papel de alta gramatura.
D O ORCA é o único leitor de tela baseado no Windows e que vem evoluindo nos últimos anos. É, definitivamente, o mais popular nesse meio. O ORCA ainda não possui a leitura em português do Brasil.

Existem muitos dispositivos e sistemas disponíveis para ajudar pessoas surdas ou com deficiência auditiva a acessar o ambiente.
Com relação à tecnologia assistiva para usuários surdos ou com deficiência auditiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Hand Talk é um dispositivo que tem o objetivo de realizar tradução digital e automática da língua brasileira de sinais para a língua oral, facilitando a compreensão dos deficientes auditivos e surdos.
( ) O ProDeaf é um conjunto de softwares que fazem a tradução de texto e voz de português para Língua Brasileira de Sinais. O aplicativo também possui um dicionário com palavras em português com representação em Libras.
( ) Falibras é um dispositivo e seu objetivo é facilitar a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes.
( ) Por ser um estudo recente, existem poucos dicionários digitais disponíveis na rede de computadores de acesso livre e on-line.
A F - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.

Desenho Universal para Aprendizagem é uma maneira de pensar sobre ensino e a aprendizagem que ajuda a dar a todos os alunos uma oportunidade igual para ter sucesso.
Sobre o desenho universal para o aprendizado, analise afirmativas a seguir:
I- Infelizmente, o desenho universal para o aprendizado não apoia o melhor acesso à informação dentro das salas de aula.
II- À medida que as salas de aula se tornam mais diversificadas e os alunos enfrentam maiores expectativas, é fundamental que encontremos maneiras de melhorar o aprendizado de todos os alunos.
III- O Desenho Universal para aprendizagem foi possível devido aos avanços na tecnologia, tornando a educação mais inclusiva e eficaz para todos os alunos.
IV- O Desenho Universal amplia a aprendizagem, pois aplica a ideia de flexibilidade integrada ao currículo educacional.
A Somente a afirmativa IV está correta
B As afirmativas I, II e IV estão corretas
C As afirmativas I e III estão corretas
D As afirmativas II, III e IV estão corretas

A Portaria Normativa nº- 13, de 24 de abril de 2007, do Ministério da Educação (MEC), criou o Programa de Implantação de salas de Recursos Multifuncionais.
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Nessas salas o trabalho deve ser feito a partir de estudos específicos, elencando as indigências educacionais específicas de cada estudante com vistas à elaboração de um plano de atendimento educacional especializado.
II- As matrículas de estudantes nas salas de recursos multifuncionais deverão ocorrer no início de cada ano letivo, para que seja possível a adequação dos materiais para atender às especificidades de cada estudante.
III- As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado.
IV- O plano de atendimento educacional especializado contempla a descrição do estudante, relação das dificuldades, a relação de objetivos educacionais, as atividades que serão implementadas e ferramentas específicas.
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.

Cada caso e indivíduo devem ser estudados com muita atenção, a experimentação deve ser realizada diversas vezes, permitindo observar como a técnica desenvolvida está contemplando as necessidades percebidas.
Considerando alguns exemplos de ajudas técnicas referentes ao item gerar ideias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante conversar com usuários (estudantes, família e colegas).
( ) É importante buscar problemas.
( ) É importante avaliar se o objeto atendeu ao desejo da pessoa no contexto determinado.
( ) É importante pesquisar materiais que podem ser utilizados.
A F - F - V - V.
B V - F - F - F.
C V - F - F - V.
D F - V - F - V.

Assim como o Desenho Universal, o Desenho Universal para Aprendizagem possui alguns princípios norteadores.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Diagnosticar ajustes para a metodologia utilizada em aula.
B Fornecer aos estudantes uma variedade maior de opções.
C Recomendar melhorias nos currículos extracurriculares.
D Ajustar materiais didáticos para uso de estudantes e professores.

(ENADE, 2018) O Design, em suas diversas vertentes e possibilidades, desempenha forte papel social, por criar a materialidade com a qual as pessoas lidam e se deparam diariamente.
Considerando a relação entre os pictogramas e a abordagem ergonômica do projeto de design e suas consequências na sociedade, analise as sentenças a seguir:
I- O mencionado grupo buscou um redesign do pictograma, como revela a Figura 3, tornando-o mais adequado às rápidas formas contemporâneas, mas o material utilizado não cumpriu efetivamente o propósito de substituir a versão anterior, pois o novo adesivo ainda permite a visualização da versão antiga.
II- Observa-se a importância da representação da autonomia da pessoa com deficiência: na versão aceita pela ISO, observa-se uma figura estática, ao passo que, na imagem proposta pelo grupo, o indivíduo está em movimento, como representado pela cabeça e tronco inclinados e pela posição dos braços.
III- A intervenção urbana em questão caracteriza-se como um projeto de arte contemporânea, enfatizando a faceta ativista da arte. Paralelamente, o pictograma desenvolvido por meio de técnicas do design refere-se a um processo projetual descolado da sociedade, que visa atender às necessidades previstas pela ISO.
IV- Nota-se que esse projeto reforça a importância que a abordagem ergonômica atribui à fase de testes: antes de se desenvolver a versão final do pictograma, diversos ícones foram espalhados pela cidade, avaliando-se a compreensão das pessoas, para que então se propusesse uma versão compatível com as normas propostas pela ISO.
A II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C I e III, apenas.
D I e IV, apenas.

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