Para responder a essa pergunta, precisamos entender o objetivo da avaliação em pessoas com transtorno de atraso de desenvolvimento, especialmente quando utilizamos estratégias da análise aplicada do comportamento. Analisando as alternativas: a) Identificar áreas de subdesenvolvimento neurológico mapeando possíveis más formações morfológicas - Essa opção foca em aspectos neurológicos e morfológicos, que não são o principal objetivo da análise do comportamento. b) Detecção de déficits e excessos comportamentais quando comparados a pares da mesma idade - Esta opção se alinha com o objetivo da análise aplicada do comportamento, que é observar e avaliar comportamentos em relação a normas de desenvolvimento. c) Correção dos atrasos, garantindo o desenvolvimento adequado e saudável - Embora a correção seja um objetivo, a avaliação em si não é focada apenas na correção, mas na identificação de comportamentos. d) Identificar se a criança apresenta possíveis transtornos adicionais - Essa opção é relevante, mas não é o foco principal da avaliação comportamental. Dessa forma, a alternativa que melhor representa o objetivo da avaliação utilizando estratégias da análise aplicada do comportamento é: b) Detecção de déficits e excessos comportamentais quando comparados a pares da mesma idade.