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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Engana-se quem acredita que as psicologias são totalmente limitadas a uma área de conhecimento. Freud, em sua teoria psicanalítica, já abordava a importância do meio social para o comportamento humano e descrevia a família como o primeiro grupo social, que seria transformado pela vivência da criança em um segundo grupo, a comunidade. Vygotsky também escreveu sobre a importância do grupo no surgimento da linguagem, esta que seria influenciada pela cultura.
Assinale a alternativa que indica a tendência que a psicologia social adota.
a. Experimental-cognitiva e Dedutiva.
b. Dedutiva e Experimental.
c. Empirista e Experimental-cognitiva.
d. Experimental e Experimental-cognitiva.
e. Empirista e Dedutiva.

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Para responder à sua pergunta sobre a tendência que a psicologia social adota, vamos analisar as alternativas: a) Experimental-cognitiva e Dedutiva - A psicologia social pode envolver métodos experimentais, mas a combinação com a abordagem dedutiva não é a mais representativa. b) Dedutiva e Experimental - Novamente, a psicologia social utiliza métodos experimentais, mas a dedução não é a única abordagem. c) Empirista e Experimental-cognitiva - A psicologia social frequentemente utiliza métodos empíricos e experimentais, mas a parte "experimental-cognitiva" pode não ser a mais adequada. d) Experimental e Experimental-cognitiva - Essa opção sugere uma forte ênfase em métodos experimentais, o que é comum na psicologia social. e) Empirista e Dedutiva - Embora a psicologia social utilize abordagens empíricas, a dedutiva não é a principal tendência. Após analisar as opções, a alternativa que melhor representa a tendência da psicologia social, que frequentemente utiliza métodos experimentais, é: d) Experimental e Experimental-cognitiva.

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Skinner ressalta que o homem não controla o ambiente, contudo, ele também não é uma vítima dele. O homem é controlado por um ambiente que ele ajuda a construir. Deste modo, os estímulos (Sa) que vem do ambiente, geram respostas (R) no homem, que por sua vez devolve uma resposta (Sc) ao ambiente. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica o objeto da teoria de Skinner. a. Inobservância do comportamento. b. Parametrização do comportamento. c. Controle do comportamento. d. Controle do familiar. e. Supressão do comportamento.

A Psicopedagogia surgiu da necessidade de se entender mais e melhor sobre os problemas de aprendizagem. Ela tem se tornado uma área de conhecimento específico e se difundido principalmente entre os profissionais da educação e da psicologia.
Assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo da psicopedagogia.
a. Apresentar soluções para distúrbios comportamentais no cenário das empresas empreendedoras.
b. Compreender o comportamento humano quando inserido no contexto social violento.
c. Auxiliar na prática de combate à violência urbana em situações de risco iminente.
d. Sistematizar os conhecimentos sobre as dificuldades de aprendizagem e a importância do processo de ensino e aprendizagem.
e. Auxiliar o atendimento dos médicos no ambiente hospitalar de crianças vítimas de violência doméstica.

Piaget dividiu o estágio de desenvolvimento infantil em quatro fases: Estágio sensório-motor – nascimento até 2 anos, pré-operatório – 2 a 7 anos, operatório concreto – 7 a 11 anos e operatório formal – 11 até o fim da vida. Para ele, a criança progride e pensa diferentemente em cada avanço dos estágios de desenvolvimento, ou seja, assimila e acomoda a nova informação, que será processada diferentemente no novo estágio.
Acerca do primeiro estágio do desenvolvimento infantil, o Estágio sensório-motor – nascimento até 2 anos, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos deste estágio e F, de falso, para as que não caracterizam.
( ) Crianças descobrem o mundo por meio das primeiras experimentações e observações dos objetos, aprendendo a se equilibrar, sentar-se, andar e se alimentar.
( ) A cognição se refere às atividades mentais envolvidas na aquisição, na retenção e no uso do conhecimento, que são: a sensação, a percepção e a linguagem.
( ) Até os 4 meses de idade a criança não assimilou a “permanência do objeto”, ou seja, algo só existe se estiver em seu campo de visão.
( ) À medida que a criança vai crescendo, experienciando os objetos e desenvolvendo sua capacidade de memória, ela desenvolve representações mentais do mundo, a isto, Piaget chamou de esquemas. Os esquemas acontecem ao final desse estágio. Até os 4 meses de vida o bebê não tem entendimento de que as coisas continuam a existir mesmo que não estejam em seu campo de visão.
( ) A cognição é o produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento. Memória curta e de longa duração são processos que formam a nossa cognição.
a. V – F – V – V – F.
b. F – V – V – F – V.
c. F – F – V – F – V.
d. V – F – V – F – V.
e. V – V – V – F – F.

O objeto da psicopedagogia é o processo de aprendizagem do sujeito. Dito isso, entendemos que a sua prática se insere nesse contexto: levar aqueles que têm alguma dificuldade de aprendizagem por um caminho que os conduza a uma melhor execução desse processo e que resgate o prazer de adquirir novos conhecimentos. Sabendo que há vários fatores que prejudicam o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa que indica o instrumento que deve ser utilizado para investigar os componentes no processo de ensino e aprendizagem. Escolha uma opção: a. Exames comportamentais. b. Avaliação psicopedagógica. c. Terapia preventiva. d. Avaliação Somativa. e. Terapia comportamental.

Na psicopedagogia há duas formas principais de atuação, tanto no âmbito clínico quanto no institucional, que são: a preventiva e a terapêutica. Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e indique aquela que indica corretamente a forma de atuação que trabalha com a equipe técnica envolvida no processo, como professores, familiares e comunidade. Escolha uma opção: a. Terapêutica. b. Preventiva. c. Repressiva. d. Operacional. e. Informacional.

Em meados do século XIX, surgiram na Europa os primeiros estudos sobre a criança que não aprendia e muitos foram os pesquisadores que se dedicaram a esses estudos.
Entre as alternativas apresentadas abaixo, assinale aquela que indica corretamente os pesquisadores e estudiosos que se destacaram nesse período.
a. Janine Mery, Jean Itard, Johann H. Pestalozzi, Jacob. R. Pereire e Édouard Seguin.
b. Immanuel Kant, Paulo Freire e Édouard Seguin.
c. Janine Mery, Jean Bordin, Immanuel Kant, Paulo Freire e Édouard Seguin.
d. Maria Montessori, Jean Bordin, Immanuel Kant e Paulo Freire.
e. Édouard Seguin, Paulo Freire e Jean Bordin.

B. F. Skinner nasceu em 1904, na Pensylvania. Ano em que Pavlov recebia o Premio Nobel de Medicina. Estudou a obra de Watson “Behavior: an Introduction to Comparative Psycology”, e também a publicação de Thorndike “Psicologia educacional”. Em 1931, Skinner concluiu seu doutorado em Psicologia pela Havard, e começou a lecionar na Universidade de Minnesota em 1936.
Nesse sentido, assinale a alternativa que indica qual o fundamento da proposta teórica de Skinner.
a. Ocupação do caos estudantil.
b. Compreensão da mente.
c. Análise cientifica do comportamento.
d. Incorporação da métrica familiar.
e. Redução dos conflitos familiares.

O Ego, o Superego e o Id são instâncias da mente que formam a psique humana, de acordo com a Teoria da Personalidade, desenvolvida por Sigmund Freud em seus estudos sobre a Psicanálise.
Observe as afirmacoes relacionadas com o conceito da Psicanálise, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos destas estruturas e F, de falso, para as que não caracterizam.
( ) O Ego é o mecanismo responsável pelo equilíbrio da psique e balanceia os impulsos do Id e do Superego.
( ) O Superego está relacionado aos valores morais e culturais do indivíduo.
( ) As pessoas com falhas no seu desenvolvimento psicológico estão com ausência de umas dessas instâncias.
( ) A falta de convivência social pode trazer para a criança obstáculos ao crescimento, pois o Superego é formado a partir dessa interação.
( ) Todas as pessoas nascem com o Id, a primeira estrutura a ser formada.
a. V – V – F – V – V.
b. F – V – V – F – V.
c. V – F – V – F – V.
d. F – F – V – F – V.
e. V – F – F – F – V.

O principal representante do Associacionismo foi Edward Thorndike (1874-1949). Nessa teoria, a aprendizagem se dá por um processo de associação de ideias, da mais simples para a mais complexa.
Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta corretamente como o processo de ensino no associacionismo é caracterizado.
a. Tecnicista.
b. Universalista.
c. Humanista.
d. Pluralista.
e. Oposicionista.