19 Historicamente, o conceito de currículo tem se modificado, sobretudo por sofrer influências de diversas correntes educacionais de pensamento, que, por sua vez, transferem para as teorias curriculares suas ideologias e formas de acessar o conhecimento. Dessa forma, são vários os pensadores que apontam diferentes caminhos curriculares. Dentre estes caminhos, podemos destacar três teorias curriculares principais: as teorias tradicionais do currículo, as teorias críticas do currículo e as teorias pós-críticas do currículo. Sobre essas três teorias do currículo, associe os itens, utilizando o código a seguir: 

I- Teorias tradicionais do currículo. 

II- Teorias críticas do currículo. 

III- Teorias pós-críticas do currículo. 

( ) Tais teorias sugerem a adição do pensamento reflexivo e questionador acerca da realidade a formação dos alunos. 

( ) Tais teorias têm a preocupação com a identidade e a formação de um sujeito portador de alteridade, de capacidade de se colocar no lugar do outro e que reconhece as diferenças. 

(  ) Tais teorias concebem o currículo sob uma perspectiva estruturalista e técnica. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

A)   III - II - I. 

B)   I - III - II. 

C)   II - III - I. 

D)  II - I - III.