Para responder à pergunta sobre a visão de Cortella em relação à avaliação, é importante entender que ele defende uma abordagem mais formativa e menos punitiva em relação ao processo educativo. Analisando as alternativas: (A) a tarefa da escola é facilitar a aprovação. - Essa opção não reflete a crítica de Cortella à superficialidade da avaliação. (B) ser inteligente é buscar, o tempo todo, não errar. - Essa visão é limitante e não condiz com a proposta de aprendizado contínuo. (C) a tarefa da escola é dificultar a reprovação inútil e inepta. - Esta opção está alinhada com a ideia de que a avaliação deve ser um processo que visa o aprendizado e não apenas a aprovação ou reprovação. (D) as provas devem ser usadas como meios de correção de comportamento disciplinar. - Essa abordagem é mais punitiva e não reflete a visão de avaliação como um processo educativo. (E) os alunos geralmente são os responsáveis pelo próprio fracasso. - Essa afirmação não considera o papel da escola e do sistema educacional no processo de aprendizagem. A alternativa que melhor representa a visão de Cortella sobre a avaliação é: (C) a tarefa da escola é dificultar a reprovação inútil e inepta.