Analisando as alternativas apresentadas, vamos considerar o que a realidade aumentada pode oferecer em um contexto de ensino de Biologia, especialmente sobre células. 1. Facilitar a memorização dos componentes celulares - Embora a tecnologia possa ajudar na memorização, o foco principal da realidade aumentada é mais amplo do que apenas isso. 2. Permitir a visualização estática dos processos celulares - A realidade aumentada geralmente oferece visualizações dinâmicas e interativas, não apenas estáticas. 3. Tornar o aprendizado mais interativo e compreensível - Este é um dos principais benefícios da realidade aumentada, pois permite que os alunos interajam com os modelos 3D, tornando o aprendizado mais envolvente e facilitando a compreensão. 4. Reduzir a necessidade de explicações detalhadas pelo professor - Embora a tecnologia possa ajudar a ilustrar conceitos, não necessariamente reduz a necessidade de explicações. 5. Proporcionar uma experiência de aprendizado auditivo melhorada - A realidade aumentada foca mais na visualização do que na experiência auditiva. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa o principal benefício didático da utilização da realidade aumentada na aula é: Tornar o aprendizado mais interativo e compreensível.