seria estudada estava explicando que a inteligência é o que possibilita ao sujeito, relacionar-se consigo mesmo e com o mundo de modo interdependente e reversivel. A inteligência não está pronta ou acabada, pois o conhecimento não é dado como algo terminado. Nessa perspectiva, o conhecimento não depende unicamente das relações sociais ou da bagagem genética hereditária. o conhecimento é resultado d interação do sujeito com o objeto que possibilitará a construção do conhecimento e desenvolvimento das estrutura de inteligência. Portanto, o conhecimento é resultado da dialética da interação sujeito-objeto. Bruno não sabe a qu abordagem essa definição se refere. Assinale a abordagem apresentada na aula que Bruno assistiu: A) Psicanalítica. B) Construtivista. C) Comportamental. D) Tradicional. E) Humanista. Questão 4: A é provocada por situações planejadas por um experimentador ou por um professor referência a algum ponto didático, ou por uma situação externa. o conceito que completa de forma cor frase é: A) Assimilação. B) Acomodação. C) Aprendizagem. D) Congruência. E) Contingência. Questão 5: Para Piaget, o juízo moral, assim como o desenvolvimento, é permeado por fases distintas e dir ligado ao modo como o sujeito se relaciona com as outras pessoas. No período da heteronomia a criança as regras, toma consciência delas, pois já consegue separar físico de psíquico. A isso, Piaget denomina realis o comportamento é julgado pelas consequências dos atos e não pela intencionalidade da ação. Assinale a alternativa que apresenta exemplo de realismo moral. A) A noção de justiça pela criança se baseia primeiro na obediência à autoridade e no ato de evitar o julgar a regra a criança considera que as proibições devem ser necessárias, dolorosas e arbitrariamente cas B) A criança passa a tomar decisões livres e racionais, com autonomia. C) A criança prefere brincadeiras individuais, analisa as regras de cunho universal e passa a segui-la decisões por si mesma, sem o referendo dos pais. D) A noção de justiça pela criança supera a fase do estrito igualitarismo para basear-se na equidade. E) A criança segue um pensamento cooperativo, igualitário e com base no respeito mútuo. Questão 6: Segundo Carl Rogers, o ser humano é bom e curioso, mas necessita de ajuda para se d por isso, que o trabalho educativo, com técnicas de intervenção se faz tão importante. Consi premissa da abordagem humanista, no ensino, o professor é considerado: A) Detentor do conhecimento B) Facilitador das aprendizagem.