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Leia o fragmento de texto: “O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
A No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
B As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
C As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
D As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
E No PNE, uma das metas está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
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Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que é abordado no Plano Nacional de Educação (PNE) e suas metas estruturantes para a educação básica com qualidade: A) No PNE, uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade diz respeito à universalização da alfabetização. - Esta alternativa está correta, pois a universalização da alfabetização é uma das metas do PNE. B) As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental. - Embora a inclusão de línguas estrangeiras seja uma meta, não é considerada uma meta estruturante para a educação básica com qualidade. C) As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola. - Essa afirmação é mais geral e não se refere especificamente a uma meta estruturante do PNE. D) As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país. - Embora o currículo seja importante, essa não é uma das metas estruturantes principais do PNE. E) No PNE, uma das metas está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental. - Essa afirmação não é correta, pois o PNE não estabelece uma idade máxima para a frequência no ensino fundamental. Diante da análise, a alternativa correta é: A) No PNE, uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade diz respeito à universalização da alfabetização.

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Leia a citação: “O desenvolvimento das políticas sociais de modo geral e a política educacional em específico exige que pensemos também sobre importância da participação dos sujeitos envolvidos na definição dos processos educativos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 53.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente, na perspectiva da política educacional, dois sujeitos da educação:
A Professores e pedagogos, que alteram significativamente a qualidade da educação.
B Funcionários de empresas e profissionais liberais, que colaboram nas ações estratégicas da educação.
C Nutricionistas e psicólogos, que contribuem para a formação integral.
D Pedagogos e profissionais do mercado informal, que colaboram com projetos sociais.
E Diretores de escolas e diretores empresariais, que financiam a educação.

Leia o fragmento de texto: “Historicamente em nosso país, as políticas educacionais, no contexto das políticas sociais, tem buscado defender princípios como da escola pública, gratuita, universal, obrigatória e laica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que identifica corretamente uma ação dos movimentos populares em 1964:
A Os movimentos sociais promoveram ações públicas em favor do ensino técnico no país.
B Os movimentos sociais da educação promoveram ações populares para a alfabetização de jovens e adultos.
C Os movimentos sociais promoveram ações populares para a educação intelectual das elites.
D Os movimentos sociais da educação incentivaram ações para a privatização de escolas secundárias.
E Os movimentos sociais da educação e principalmente incentivaram ações para a formação de mão de obra de reserva.

Leia a citação: “Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de escola: a livre e a regular”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando a citação e dos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, assinale a alternativa correta com referência às escolas regulares:
A As escolas regulares não estão no âmbito da LDBEN.
B As escolas regulares não podem ser públicas.
C Os diplomas das escolas livres têm valor oficial, como as de escolas regulares.
D As escolas livres se submetem à LDBEN.
E As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados.

Leia a informação: “[...] a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais e de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Marcos A. S.; SOARES, Kátia C. D. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre como os processos de educação informal ocorrem, assinale a alternativa correta:
A Acontecem na escolas de ensino regular e de maneira sistemática.
B Acontecem nas instituições de ensino e de pesquisa.
C Acontecem nas manifestações culturais e na vida familiar cotidiana.
D Acontecem no ensino superior e nas academias.
E Desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente.

Leia o fragmento de texto: "Podemos afirmar que o início da educação infantil no Brasil, vinculado à área da assistência social, com cunho por vezes filantrópico, atrasou consideravelmente a preocupação com políticas educacionais na área". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta da educação infantil de acordo com a LDBEN:
A Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios.
B Os dispositivos legais indicam que a educação infantil seja ofertada por instituições de ensino privadas.
C A LDBEN determina que a oferta da educação infantil seja ofertada exclusivamente pelo governo de Estado em creches e pré-escolas.
D Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil seja feita em escolas regulares e com responsabilidade dos governos estaduais.
E Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade das escolas regulares e públicas.

Leia o trecho de texto: “[...] a organização do ensino no Brasil é um tema bastante importante para todos aqueles que se preocupam com a oferta de uma educação de qualidade para toda a população brasileira”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 12.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das etapas da educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:
A Educação infantil, ensino médio e ensino superior.
B Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
C Educação infantil, primário e ginásio.
D Pré-escola, primeiro e segundo graus.
E Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

Leia o trecho de texto: “A questão do investimento na Educação Infantil nos remete a necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e avaliação”.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica referentes à matrícula na educação infantil brasileira, assinale a alternativa correta:
A A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir de 1 ano de idade.
B A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 2 anos de idade.
C A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 3 anos de idade.
D A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 4 anos de idade.
E A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir 2 anos e meio de idade.

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