Grátis: O ambiente escolar é um dos principais contextos de desempenho ocupacional infantojuvenil, onde além do aprendizado acadêmico, desenvolvem-se habil... – Questões Respondidas

Geometria

Colégio Objetivo

O ambiente escolar é um dos principais contextos de desempenho ocupacional infantojuvenil, onde além do aprendizado acadêmico, desenvolvem-se habilidades sociais, emocionais e comportamentais. Disfunções físicas e cognitivas podem afetar significativamente a participação de crianças e adolescentes nas atividades escolares, sendo essencial a implementação de adaptações e intervenções para promover a inclusão e o sucesso acadêmico.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A implementação de adaptações no ambiente escolar é crucial para a inclusão de alunos com disfunções físicas e cognitivas. PORQUE II. Essas adaptações permitem que os alunos participem de maneira significativa nas atividades escolares, desenvolvendo habilidades essenciais para o seu crescimento integral. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são falsas.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Estudando com Questões

há 6 meses

Estudando com Questões

há 6 meses

Avaliação I - Individual disfunção

Avaliação I - Individual disfunção

UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar as asserções: I. A implementação de adaptações no ambiente escolar é crucial para a inclusão de alunos com disfunções físicas e cognitivas. Essa afirmação é verdadeira, pois adaptações são necessárias para garantir que todos os alunos tenham acesso às atividades escolares. II. Essas adaptações permitem que os alunos participem de maneira significativa nas atividades escolares, desenvolvendo habilidades essenciais para o seu crescimento integral. Essa afirmação também é verdadeira, pois as adaptações ajudam os alunos a se envolverem nas atividades, o que é fundamental para seu desenvolvimento. Agora, vamos avaliar a relação entre as duas asserções. A asserção II justifica a I, pois explica como as adaptações contribuem para a inclusão e o desenvolvimento dos alunos. Portanto, ambas as asserções são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. A alternativa correta é: E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Avaliação I - Individual disfunção

Avaliação I - Individual disfunção

UNIASSELVI

Mais perguntas desse material

O desenvolvimento neurológico ocorre de forma sequencial e hierárquica, começando com as funções mais básicas do sistema nervoso e progredindo para habilidades mais complexas.
Com base nas características do desenvolvimento neurológico, analise as afirmativas a seguir: I. Ausência de relação entre as funções do sistema nervoso. II. Progressão aleatória de habilidades, com foco em funções motoras. III. Maturação gradativa e integrada de funções motoras, cognitivas e sensoriais. É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B III, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III.
E I, apenas.

O processo terapêutico ocupacional é definido a partir das características da criança em atenção, quais são as funções e estruturas corporais estão alteradas e se estas causam impacto nas habilidades de desempenho, ocasionando limitação no envolvimento das ocupações significativas para ela.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A atuação da Terapia Ocupacional no contexto das disfunções físicas pode variar de acordo com a faixa etária dos pacientes. PORQUE II. Necessidades, capacidades e objetivos de cada grupo são distintos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são falsas.

A Terapia Ocupacional colabora na criação de estratégias para melhorar a atenção e a memória de crianças com disfunções cognitivas, utilizando técnicas específicas e tecnologias assistivas.
O texto se refere à colaboração da Terapia Ocupacional na melhora da atenção e memória de crianças com disfunções cognitivas. Com base nessa informação, analise as afirmativas a seguir: I. A Terapia Ocupacional não foca na melhora da memória das crianças, apenas na atenção. II. O uso de tecnologias assistivas pode facilitar o aprendizado e a comunicação de crianças com disfunções cognitivas. III. Técnicas específicas usadas pela Terapia Ocupacional podem incluir a divisão de tarefas complexas em etapas menores. IV. As estratégias criadas pela Terapia Ocupacional devem ser personalizadas de acordo com as necessidades de cada criança. É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e II, apenas.
E I, II e IV, apenas.

O desempenho ocupacional de crianças e adolescentes é moldado por diversos contextos que influenciam suas habilidades, experiências e participação em atividades diárias. O contexto escolar é um dos principais cenários de desempenho ocupacional para crianças e adolescentes, onde desenvolvem habilidades sociais, emocionais e comportamentais.
De acordo com os diferentes contextos que moldam o desempenho ocupacional de crianças e adolescentes, assinale a alternativa correta:
A O contexto físico inclui fatores como a formação de identidade, crenças emergentes e estratégias de enfrentamento em desenvolvimento.
B As adaptações no ambiente escolar são dispensáveis para a inclusão de alunos com disfunções físicas.
C O brincar tem caráter recreativo, não contribuindo para o desenvolvimento infantil e desempenho ocupacional.
D O contexto pessoal inclui fatores como o ambiente físico, a acessibilidade e as barreiras arquitetônicas.
E Brincar é uma atividade fundamental para o desenvolvimento global das crianças, incluindo habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais.

A Terapia Ocupacional pode ajudar crianças com traumatismo cranioencefálico (TCE) a reintegrar-se às atividades escolares após a lesão, fornecendo suporte para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e emocionais.
Com base no texto e no apoio da Terapia Ocupacional a crianças com TCE, analise as afirmativas a seguir: I. A reabilitação física pós-TCE é desenvolvida pela Fisioterapia. II. A Terapia Ocupacional pode favorecer o desenvolvimento e resgate de funções neurológicas após o TCE. III. A Terapia Ocupacional é focada na reabilitação física após o TCE, com treino de mobilidade e transferências. IV. A Terapia Ocupacional atua na reintegração escolar de crianças com TCE em equipe multiprofissional sob a ótica interdisciplinar. É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.

As disfunções neurológicas são condições que afetam o funcionamento do sistema nervoso, que inclui o cérebro, a medula espinhal e os nervos periféricos. Essas condições podem resultar em déficits motores, sensoriais e cognitivos, impactando significativamente a qualidade de vida dos indivíduos.
O texto se refere às disfunções neurológicas. Com base nessas condições, analise as afirmativas a seguir: I. As disfunções neurológicas são um conjunto diversificado de condições que podem afetar uma ou várias áreas do sistema nervoso. II. As disfunções neurológicas resultam de danos, doenças ou anomalias que afetam o funcionamento normal do cérebro, medula espinhal ou nervos periféricos. III. As Lesões ou anomalias no sistema nervoso podem afetar as funções musculares e motoras, sensoriais, cognitivas e autonômicas (como digestão e frequência cardíaca). IV. A compreensão dessas disfunções exige conhecimento da neuroanatomia e neurofisiologia, destacando a complexidade e interdependência das diversas partes do sistema nervoso. É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e IV, apenas.
E I, apenas.

As mudanças sociais e os eventos históricos no final do século XIX e no início do século XX criaram um ambiente que antecedeu o desenvolvimento da Terapia Ocupacional para disfunção física.
Considerando o trecho exposto e no que tange à terapia ocupacional, analise as afirmativas a seguir: I. A Terapia Ocupacional compõe desde então as equipes multiprofissionais a partir do seu foco na reabilitação das estruturas e funções do corpo. II. Eventos históricos como as grandes guerras atrasaram o desenvolvimento da Terapia Ocupacional, pois voltaram o foco dos profissionais da saúde para a reabilitação mental e emocional. III. As origens da Terapia Ocupacional remontam a um período marcado pela crescente incidência de incapacidades relacionadas a guerras, crises sanitárias e mudanças socioeconômicas. É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, II e III.
C III, apenas.
D I, apenas.
E I e II, apenas.

A Terapia Ocupacional desempenha um papel crucial no tratamento de disfunções neurológicas, proporcionando intervenções que visam melhorar a funcionalidade, promover a independência e adaptar o ambiente do paciente. Essas intervenções são baseadas em uma avaliação abrangente das necessidades individuais, considerando os aspectos físicos, emocionais e sociais.
Quanto às possibilidades de atuação do terapeuta ocupacional no contexto das disfunções físicas infantojuvenis, analise as afirmativas a seguir: I. Desenvolvimento e treino de habilidades motoras finas e grossas. II. Recuperação de habilidades motoras, cognitivas e de vida diária. III. Treino e recuperação da mobilidade, com adaptações necessárias. IV. Uso de dispositivos de assistência (tecnologias assistivas) para promover a independência. É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II, III e IV.

A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar, e considerará: 1 - os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo; 2 - os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais; 3 - a limitação no desempenho de atividades; 4 - a restrição de participação.
Inspirado nesse trecho retirado da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência e em seu conhecimento sobre disfunção e deficiência, analise as afirmativas a seguir: I. A simples presença de um diagnóstico ou disfunção enquadra a falta de funcionalidade. II. A deficiência pode obstruir a participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. III. Disfunção e deficiência são sinônimos, dizendo respeito ao distúrbio em alguma estrutura do corpo, que pode ou não influenciar na sua respectiva função. IV. Deficiência é qualquer desvio significativo ou perda de estrutura corpórea função fisiológica ou psicológica que não gere impactos na funcionalidade. É correto o que se afirma em:
A II, apenas.
B II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E III e IV, apenas.