Grátis: Um professor de história, adepto da psicologia comportamentalista, observa que os alunos reagem positivamente a aulas interativas. Ele decide integ... – Questões Respondidas

Biologia Molecular

Outros

Um professor de história, adepto da psicologia comportamentalista, observa que os alunos reagem positivamente a aulas interativas. Ele decide integrar mais atividades práticas, notando um aumento no engajamento e na retenção de informações pelos estudantes. Qual conceito da psicologia comportamentalista o professor está aplicando em sua metodologia de ensino?
Aprendizagem vicariante.
Reforço positivo.
Aprendizagem por descoberta.
Modelagem.
Memória operacional.

Desafios Para o Conhecimento

ano passado

Desafios Para o Conhecimento

ano passado

estacio saladeavaliacoes com br_exercicio_67fd06aad1171e947454d8e8_gabarito_

estacio saladeavaliacoes com br_exercicio_67fd06aad1171e947454d8e8_gabarito_

Respostas

Ed

ano passado

O conceito da psicologia comportamentalista que o professor está aplicando em sua metodologia de ensino é o reforço positivo. Ao integrar atividades práticas e observar um aumento no engajamento e na retenção de informações, ele está incentivando comportamentos desejados nos alunos, o que é uma característica do reforço positivo.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

estacio saladeavaliacoes com br_exercicio_67fd06aad1171e947454d8e8_gabarito_

estacio saladeavaliacoes com br_exercicio_67fd06aad1171e947454d8e8_gabarito_

Mais perguntas desse material

Para ensinar uma criança a andar de bicicleta, segundo a visão do Comportamentalismo de Skinner, o mais correto é:
Reforçar o primeiro comportamento correto da criança, ao sentar-se na bicicleta, e reforçar, gradualmente, os comportamentos que se aproximarem do comportamento final desejado.
Mostrar vídeos de outras crianças andando de bicicleta, explicando cada movimento que elas fazem.
Chamar uma outra pessoa para ensinar a criança a andar na bicicleta.
Andar de bicicleta bastante tempo, para que a criança observe, mostrando as dificuldades e os perigos que podem acontecer.
Deixar a criança sozinha com a bicicleta, para que ela explore o objeto e descubra, sozinha a forma de andar no veículo.

Em um experimento comportamentalista, um educador utiliza um sino antes de apresentar novos conteúdos. Com o tempo, os alunos começam a mostrar prontidão para aprender assim que ouvem o sino, mesmo antes do conteúdo ser apresentado. Qual fenômeno comportamentalista está sendo ilustrado neste experimento?
Reforço negativo.
Extinção de comportamento.
Condicionamento clássico.
Generalização de estímulos.
Reforço intermitente.

O estudo do comportamento humano, concebido como fenômeno observável e modificável através da manipulação planejada de estímulos, e a preocupação com a precisão metodológica são características de que corrente teórica?
Humanismo
Gestalt.
Psicanálise
Comportamentalismo ou Behaviorismo.
Construtivismo

Uma das Leis da Aprendizagem enunciada por Thorndike tem o seguinte enunciado: A aprendizagem, conexão entre um estímulo e uma resposta, será fortalecida se for seguida de satisfação (recompensa) e enfraquecida se for seguida de um estímulo desagradável (punição).
Estamos falando da:
Lei do Estímulo - Resposta.
Lei do exercício ou repetição.
Lei da prontidão ou da maturidade específica.
Lei da boa forma.
Lei do Efeito.

Segundo Bee (2011), considerando-se o modelo de condicionamento operante de Skinner, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: (1) Reforço negativo. (2) Punição. (3) Reforço positivo. ( ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela remoção ou cessação de um estímulo desagradável. ( ) A remoção de um estímulo desejável ou a administração de uma consequência desagradável após algum comportamento indesejado a fim de pará-lo. ( ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela apresentação de algum estímulo prazeroso ou positivo.
1 - 2 - 3.
3 - 2 - 1.
2 - 3 - 1.
2 - 1 - 3.
3 - 1 - 2.

Em uma escola que segue a abordagem comportamentalista, um professor utiliza reforços positivos para aumentar a frequência de comportamentos desejáveis em seus alunos. Ele nota que, ao elogiar as boas notas, os estudantes mostram maior interesse e melhoram seu desempenho. No contexto da psicologia educacional comportamentalista, qual estratégia o professor está aplicando para melhorar o desempenho dos alunos?
Condicionamento operante.
Condicionamento clássico.
Modelagem cognitiva.
Transferência de aprendizagem.
Aprendizagem por observação.

Uma psicóloga educacional comportamentalista está avaliando o impacto do feedback imediato nas respostas dos alunos a questionários. Ela percebe que, ao receberem o feedback logo após suas respostas, os alunos melhoram seu desempenho nas atividades subsequentes. Qual princípio comportamentalista está sendo destacado nesta observação?
Aprendizagem observacional.
Condicionamento operante.
Memória de longo prazo.
Reforço negativo.
Modelagem comportamental.

Leia com atenção a afirmação relativa à Psicologia Behaviorista. Observe que nela há duas lacunas. Skinner formulou o conceito de condicionamento que chamou .............................., aprendizagem obtida através da aplicação de uma contingência, logo após o comportamento, que denominou ..................., e pode aumentar ou diminuir a frequência da resposta. Agora, assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas:
respondente - punição
operante - insight
operante - reforço
respondente - surpresa
operante - alternativa

O condicionamento humano foi objeto da pesquisa desenvolvida com um bebê, conhecido como pequeno Albert. Naquele experimento implantou-se uma fobia na criança através da associação de um estímulo aversivo (som alto) a um estímulo neutro (animais peludos). Essa conhecida e controvertida experiência foi desenvolvida por:
Philip Zimbardo;
Erik Erikson.
Stanley Milgram;
Frederic Skinner;
John Watson;