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O soneto é uma das formas mais tradicionais e, na maioria das vezes, tem conteúdo: a) lírico.

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O soneto é, de fato, uma forma poética tradicional que geralmente tem conteúdo lírico. Ele expressa emoções, sentimentos e reflexões pessoais do eu lírico, sendo uma das características que o torna tão apreciado na literatura. Se precisar de mais informações sobre sonetos ou outros temas, estou aqui para ajudar!

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São características da linguagem literária, EXCETO:
a) Variabilidade.
b) Multissignificação.
c) Denotação.
d) Liberdade na criação.
e) Complexidade.

Sobre os textos literários, é incorreto afirmar:
a) Possui grande compromisso com a clareza e a objetividade, podendo ser encontrada em reportagens, notícias, manuais de instrução e outros textos cuja principal característica seja a informatividade.
b) O discurso literário, diferentemente do discurso adotado em nosso dia a dia, pode apresentar diversos recursos estilísticos capazes de oferecer múltiplas leituras e interpretações.
c) Uma das principais características da linguagem literária é a liberdade criativa, permitindo que o artista desvincule-se dos padrões convencionais da língua, bem como da gramática normativa que a rege.
d) A complexidade da linguagem literária é notada no uso de conotações e metáforas, nas quais as palavras extrapolam seu nível semântico.

A linguagem literária pode ser encontrada nos seguintes gêneros:
a) poemas, reportagens, manuais de instrução e textos injuntivos.
b) crônica, conto, poemas e narrativas de ficção.
c) textos prescritivos, notícias, novelas e romance.
d) textos jornalísticos, textos didáticos, verbetes de dicionários e enciclopédias e propagandas publicitárias.

Na construção de textos literários, os autores recorrem com frequência a expressões metafóricas. Ao empregar o enunciado metafórico “Muito peixe foi embrulhado pelas folhas de jornal”, pretendeu-se estabelecer, entre os dois fragmentos do texto em questão, uma relação semântica de
a) causalidade, segundo a qual se relacionam as partes de um texto, em que uma contém a causa e a outra, a consequência.

O trecho do texto 1 que se relaciona com a ideia principal do texto 2 é
a) “Não lendo literatura, você fica com menos competência para perceber a matemática, para entender as relações físicas do homem.”
b) “Por trabalhar a imaginação, a literatura desenvolve habilidades que são úteis até para a elaboração de um trabalho científico [...].”
c) “O mais importante na literatura, além dos fatos que são narrados, é a forma que o autor encontra para contar a história.”
d) “Interpretando um texto literário, você tem condições de perceber que uma palavra ou um período muitas vezes não têm um sentido só.”
e) “Ela melhora a sensibilidade, a compreensão do mundo. Habilita o leitor a ter uma percepção do meio social, histórico e até pessoal muito mais complexo do que sem essa experiência da linguagem.”

No último parágrafo, o autor se refere à plenitude da linguagem poética, fazendo, em seguida, uma descrição que corresponde à linguagem não poética, ou seja, à linguagem referencial.
Pela descrição apresentada, a linguagem referencial teria, em sua origem, o seguinte traço fundamental:
a) O desgaste da intuição.
b) A dissolução da memória.
c) A fragmentação da experiência.
d) O enfraquecimento da percepção.

O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função específica, seu objetivo comunicativo e seu formato mais comum relacionam-se com os conhecimentos construídos socioculturalmente. A análise dos elementos constitutivos desse texto demonstra que sua função é:
a) vender um produto anunciado.
b) informar sobre astronomia.
c) ensinar os cuidados com a saúde.
d) expor a opinião de leitores em um jornal.
e) aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho.

Considera-se que o texto ultrapassa os limites do código, já que a linguagem atua na sensibilidade e na cognição do leitor ao reproduzir imagens acústicas por meio de certas sequências descritivas.
Nesse trecho do conto de Lygia Fagundes Telles, o narrador
a) contraria a característica silenciosa de um cemitério ao reproduzir os sons descritos no ambiente.
b) metaforiza o apagamento da personagem principal por meio da descrição do mato rasteiro que se alastrava pelo cemitério.
c) incita a curiosidade dos leitores pelo desfecho da trama.
d) prenuncia o fim trágico da personagem com a representação de elementos que desenham um cenário sombrio no conto.
e) utiliza recursos sinestésicos para descrever o percurso abandonado.

Essa campanha de conscientização sobre o assédio sofrido pelas mulheres nas ruas constrói-se pela combinação da linguagem verbal e não verbal.
A imagem da mulher com o nariz e a boca cobertos por um lenço é a representação não verbal do(a)
a) silêncio imposto às mulheres, que não podem denunciar o assédio sofrido.
b) metáfora de que as mulheres precisam defender-se do assédio masculino.
c) constrangimento pelo qual passam as mulheres e sua tentativa de esconderem-se.
d) necessidade que as mulheres têm de passarem despercebidas para evitar o assédio.
e) incapacidade de as mulheres protegerem-se da agressão verbal dos assediadores.

A linguagem verbal se realiza por meio de signos linguísticos. Quando dizemos ou ouvimos palavras como SAPO e MESA, utilizamos signos linguísticos. Esses signos possuem sempre duas faces, como as moedas. Uma das faces é o(a)_______, ou a ideia que formulamos ao falar ou escutar as palavras SAPO e MESA. A outra face é o(a) _______, ou aquele conjunto de sons articulados, ao qual associamos um significado.
a) sentido, significado
b) sonoridade, escrita
c) significado, significante
d) pensamento, linguagem

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