A questão do poder é central na distinção entre teorias tradicionais e teorias críticas e pós-críticas do currículo. As teorias tradicionais tendem a se apresentar como neutras e objetivas, enquanto as teorias críticas e pós-críticas reconhecem que todas as teorias são influenciadas por contextos sociais, políticos e históricos. Elas argumentam que o conhecimento é sempre situado e que as relações de poder moldam o que é ensinado e como é ensinado. Portanto, a crítica dessas teorias busca revelar e questionar essas relações de poder, promovendo uma educação mais consciente e reflexiva.