Para determinar o uso mais adequado do ChatGPT em atividades acadêmicas, é importante considerar como a ferramenta pode ser utilizada de forma ética e produtiva. Analisando as opções: a) Deixar que o ChatGPT defina o tema, os objetivos e a metodologia da pesquisa, já que ele tem acesso a milhares de modelos prontos. - Essa abordagem não é recomendada, pois a definição de temas e metodologias deve ser feita pelo aluno, que deve refletir sobre o assunto. b) Usar o ChatGPT como ferramenta de apoio para esclarecer dúvidas e propor ideias, mantendo uma postura crítica sobre as informações geradas. - Esta opção é a mais adequada, pois incentiva o uso do ChatGPT como um recurso para auxiliar o aprendizado, sem substituir o pensamento crítico do aluno. c) Apenas utilizar a ferramenta para revisar a ortografia do texto, sem considerar suas outras funcionalidades na pesquisa acadêmica. - Essa opção limita o uso do ChatGPT e não aproveita todo o seu potencial. d) Depender unicamente da IA para escrever o conteúdo do projeto, dispensando a reflexão dos alunos sobre o tema. - Essa abordagem não é recomendada, pois a reflexão e a análise crítica são essenciais no processo de aprendizado. e) Utilizar o ChatGPT como substituto da leitura de artigos e livros, confiando integralmente em suas respostas para fundamentar trabalhos acadêmicos. - Essa opção também não é adequada, pois a leitura de fontes confiáveis é fundamental para uma pesquisa acadêmica sólida. Portanto, a opção correta é: b) Usar o ChatGPT como ferramenta de apoio para esclarecer dúvidas e propor ideias, mantendo uma postura crítica sobre as informações geradas.