Para responder à sua pergunta, vamos analisar o que a Resolução CNE/CP nº 01/2004 aborda em relação ao direito dos alunos afrodescendentes e o compromisso dos professores. O artigo 5º da resolução enfatiza a importância de garantir uma educação de qualidade para todos os alunos, especialmente para os afrodescendentes, e menciona a necessidade de um ensino que promova a igualdade e o respeito às diversidades étnico-raciais. Agora, analisando as alternativas: (A) educação de negros e não negros - Embora a educação de todos seja importante, essa opção não reflete o foco específico da resolução. (B) unidade étnico-racial - Essa opção sugere um foco na harmonia entre diferentes grupos étnicos, mas não é o principal objetivo mencionado. (C) ratificação da democracia racial - Essa opção se relaciona com a promoção da igualdade racial, mas não é o foco central do artigo. (D) hegemonia das narrativas afro-diaspóricas - Essa opção fala sobre a predominância das narrativas afro-diaspóricas, mas não é o objetivo principal da resolução. (E) elaboração de políticas públicas revisionistas - Essa opção sugere uma abordagem de revisão de políticas, mas não é o foco do artigo. A alternativa que melhor se alinha com o compromisso dos professores e o direito dos alunos afrodescendentes, conforme mencionado na resolução, é: (A) educação de negros e não negros.