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"Aproximar educação e ética é um desafio que resulta do contexto da realidade do mundo atual. Os paradoxos que se apresentam refletem um mundo de infinitas possibilidades ao lado de um processo assustador de autodestruição. E é a escola que revela essa ambiguidade como um espaço e um instrumento de reflexão e de reprodução". Sobre a concepção de educação relacionada à ética proposta por Dewey, assinale a alternativa correta:
B Para Dewey a educação ética indica a distinção entre conhecer princípios morais e ter princípios morais.

Questões para Estudantes

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Ética, Estética e Educação

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Ed

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A concepção de educação relacionada à ética proposta por John Dewey enfatiza a importância da experiência e da reflexão na formação moral dos indivíduos. Dewey acreditava que a educação não deve apenas transmitir conhecimento sobre princípios morais, mas também promover a internalização e a prática desses princípios na vida cotidiana. Analisando a alternativa apresentada: B) Para Dewey, a educação ética indica a distinção entre conhecer princípios morais e ter princípios morais. Essa afirmação está correta, pois Dewey realmente faz essa distinção, enfatizando que a educação ética deve levar os alunos a não apenas conhecer os princípios, mas também a vivenciá-los e aplicá-los em suas ações. Portanto, a alternativa correta é: B.

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"Nietzsche critica a probidade do fazer científico, que é, por sua vez, pautado na 'vontade de verdade' (Wille zur Wahrheit), segundo ele, uma vontade ascética. [...] aquela que nos concede o riso como fundamento primeiro, a metáfora como instrumento e a mentira como pretensão. Definindo num termo: a arte". Assinale a alternativa que descreve corretamente a importância da música para Nietzsche:
B Nietzsche chegou à filosofia a partir da música, a música constitui uma iniciação à felicidade, à vida e à filosofia.

"Estética é um termo que começou a ser usado desde Baumgarten (1750) para designar uma disciplina que se ocupa da arte e do belo. Essa designação tem a sua origem na palavra grega 'aesthesis' que significa percepção. A reflexão sobre a arte na modernidade relaciona o belo com a percepção sensorial". Sobre o conceito de estética e seus problemas fundamentais, assinale a alternativa correta:
A A arte pode ser considerada como educação e como expressão.

"Uma questão fundamental à compreensão da crise ética da contemporaneidade [...] diz respeito à perda da historicidade que ainda estava presente na ética anterior (aristotélica), perda essa que se deveu [...], ao advento da modernidade". Sobre a crise dos valores e a destruição do dualismo metafísico, assinale a alternativa correta:
D A crise de valores e o fim do dualismo metafísico suprimiram todos os pontos de referências e as significações tradicionais estáveis.

"O ato de educar toma o professor como fonte e recurso: sua mediação contribui para que os alunos aprendam a decodificar o mundo, a ler a realidade, a identificar seus problemas e a compreender suas contradições". Sobre a ética na educação e suas características, assinale a alternativa correta:
B A escola deveria reforçar, complementar, às vezes até substituir, a educação moral que as crianças adquiriram em casa ou na igreja.

"Segundo Dewey, a democracia é mais do que uma forma de governo, é também uma forma de vida associada, de experiência conjunta e mutuamente comunicada. [...]". Sobre as ideias de Dewey sobre educação e ética, assinale a alternativa correta:
C Não se separam os princípios morais da vida social do homem onde quer que se associe, a escola é uma forma de vida social.

"Conforme elucida Lima Vaz, ethos (Hábito, Casa) é sinônimo do termo latino mores (moral). E significa 'costumes', 'hábitos'. Sobre a questão da moral, é correto afirmar que:
A Moral é o conjunto de regras e condutas admitidas em determinadas épocas, consideradas válidas.

"Também não é possível indicar um momento preciso no qual os hábitos e costumes se tornaram moralidade. No entanto, é válido ressaltar que o autor jamais aceitou que, na moral, os fatos devem se adequar ou subordinar a um mundo ideal do dever, como pretende Kant". Sobre a educação moral desenvolvida por Dewey, assinale a alternativa correta:
B A escola não é um treino para a vida é a própria vida. Não é possível separar os conhecimentos curriculares ou científicos nem a vida moral do dia a dia.

"A cultura grega clássica conferiu à música um lugar de destaque, definindo-a como formadora do caráter do cidadão, pois possibilitaria o aprendizado da virtude e o desenvolvimento espiritual (enquanto à ginástica caberia o desenvolvimento corporal)". Assinale a alternativa que traz as características da música na Antiguidade a partir da formulação de Lia Thomas:
E A música na Antiguidade grega estava associada à poesia, à dança e à ginástica.

'Não há distinção entre o que é útil e o que é bem. O bem nada mais é do que o nome abstrato que cobre uma multidão de exigências concretas para a ação, às quais os outros nos submetem e às quais somos obrigados a dar certa consideração se quisermos viver'. Sobre a educação moral relacionada à obra de Sócrates, assinale a alternativa correta:
B Há 2500 já havia preocupação com a educação moral das crianças e dos jovens.

"O pensamento tomista é construído em bases racionais e empíricas, separando filosofia de teologia, apesar de subordinar a primeira à segunda. Assim, o papel da razão é demonstrar e ordenar os mistérios revelados pela fé". Assinale a alternativa que descreve corretamente as características da reflexão de Aquino sobre a relação entre razão e fé:
E Emprega a razão a serviço da fé cristã, criando um conjunto de argumentos, todos de cunho empírico, que se demonstram por via da experiência, e provam a existência de Deus.

"E, no entanto, essa dupla acepção de 'estético' e de sua respectiva recusa, no caso de Platão, que não conhece investigação nem especificamente estética nem especificamente metafísica, se desdobra a partir de uma única fonte, a um só tempo estética e metafísica". Aponte a alternativa que corresponde aos questionamentos que Platão fez sobre a arte:
A Platão via na arte uma ameaça, pois leva à corrupção do caráter e à destruição do intelecto.

"A descoberta do mundo suprassensível e da negatividade metafísica do mal, por exemplo, são preciosos elementos favorecedores da libertação intelectual de Agostinho. [...] A via estética e a via filosófica marcariam o jovem retórico durante toda a sua existência". Assinale a alternativa que apresenta o conceito de beleza para Agostinho:
E A beleza é transcendental e associada à divindade, e o objeto sensível, quando belo, participa dessa beleza.

"Quanto à relação entre ética e educação, demonstramos como a ética se torna necessária, premente e urgente na educação diante do relativismo e do egocentrismo que caracterizam a sociedade contemporânea". Sobre a relação entre estética e educação na obra de Paulo Freire, e assinale a alternativa correta:
B Segundo Paulo Freire, ensinar exige ética e estética, ou seja, decência e beleza articulados entre si.

"Dewey não relaciona o útil ao prazer, mas à adaptação e ao ajuste para viver bem. A moral surgiu como a linguagem: os hábitos foram se transformando em regras sintáticas (gramática) e semânticas conforme o comportamento complexo se estabelecia nas sociedades ao longo do tempo". Sobre os conceitos de Dewey e sua relação com a ideias de Sêneca sobre o papel da escola, assinale a alternativa correta:
C Não podemos dissociar moral familiar, escolar e social, embora o homem seja um ser situado.

"A arte não é apenas uma comunicação de emoções, mas também a constituição de conhecimentos sensíveis capazes de promover o entendimento de uma parcela do mundo que nenhuma outra reflexão silogística alcançaria". Assinale a alternativa que traz a importância da educação estética formulada por Schiller:
D Schiller viu na educação estética a possibilidade de harmonizar duas tendências humanas: o homem é tanto natureza quanto razão.

"A estética como filosofia da arte ainda se vê debatendo o principal problema da filosofia, qual seja o de definir tudo em conceitos abstratos para normalizar o mundo. Desse modo, a definição do que seja a arte tornou-se preocupação primeira, talvez uma obsessão entre os estetas e filósofos da arte". Assinale a alternativa que apresenta o conceito de estética:
A Estética é toda teoria que, de qualquer modo, se refira à beleza ou à arte.

"O convívio constante com a injustiça, a desonestidade e a desonra pode levar a crer que se tratam de questões naturais, sobre as quais não se pode fazer nada de concreto para provocar mudanças consistentes". Sobre a expressão paradigma perdido (paradigm lost) formulada por Niklas Luhmann, assinale a alternativa correta:
A A expressão paradigm lost (paradigma perdido) se refere ao sentimento de falta de orientação ético-moral e de fundação das regras e das normas.

"As relações entre ética e o direito, que são, pouco mais ou menos, relações entre conteúdo e continente. Divergem, porém, os dois termos, ou, se assim quisermos exprimir-nos, os dois direitos, quanto à sua estrutura [...]". Sobre as normas jurídicas e seus elementos conceituais, assinale a alternativa correta:
E Normas jurídicas visam manter a ordem, o bem-estar dos cidadãos e prevenir possíveis consequências prejudiciais das infrações.

"Para [...] Rorty, só existem eventos sob descrição. É a descrição preferida do intérprete que será a mais adequada às suas convicções éticas e não a mais iluminada pela razão". Sobre o ironismo liberal defendido por Rorty, assinale a alternativa correta:
E Ironista é aquele que é capaz de colocar em dúvida suas crenças para submetê-las às críticas.