Grátis: Assinale a alternativa que apresenta um princípio mais recente incluído pela Lei n 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional e que a... – Questões Respondidas

Pedagogia

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Assinale a alternativa que apresenta um princípio mais recente incluído pela Lei n 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional e que amplia a concepção inclusiva da Escola.

A Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas culturais.

B Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

C Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da Educação Básica.

D Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, sem divulgar, o conhecimento, o pensamento, a arte e o saber.
A Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas culturais.
B Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
C Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da Educação Básica.
D Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, sem divulgar, o conhecimento, o pensamento, a arte e o saber.

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Para identificar o princípio mais recente incluído pela Lei n° 9.394/96 que amplia a concepção inclusiva da escola, vamos analisar cada alternativa: A) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas culturais - Este princípio é importante, mas não é o mais recente relacionado à inclusão. B) Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva - Este princípio é fundamental para a inclusão e reflete uma abordagem mais recente e específica. C) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da Educação Básica - Embora seja um princípio importante, não é o mais recente em termos de inclusão. D) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, sem divulgar, o conhecimento, o pensamento, a arte e o saber - Este princípio é relevante, mas não se relaciona diretamente com a inclusão. Diante da análise, a alternativa que apresenta um princípio mais recente e que amplia a concepção inclusiva da escola é: B) Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

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Na Lei n 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB) estão estabelecidas as diretrizes e bases da educação nacional. Portanto sobre a aplicação da LDB na educação escolar, verifique as opções abaixo e marque a alternativa CORRETA.

A Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições públicas.

B Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, exclusivamente, por meio do ensino, em instituições públicas.

C Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, somente, por meio do ensino, em instituições próprias.

D Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
A Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições públicas.
B Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, exclusivamente, por meio do ensino, em instituições públicas.
C Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, somente, por meio do ensino, em instituições próprias.
D Disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

Sobre os princípios e fins da Educação Nacional, segundo a LDB (Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996), assinale a alternativa correta.

A A educação, direito da família e dever do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

B A educação é dever da família e deve ser inspirada nos princípios de retidão e nos ideais de obediência, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e o seu preparo para o trabalho.

C A educação, direito da família e dever do Estado, inspirada nos princípios da unidade familiar tradicional, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, com obediência, retidão e patriotismo.

D A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
A A educação, direito da família e dever do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
B A educação é dever da família e deve ser inspirada nos princípios de retidão e nos ideais de obediência, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e o seu preparo para o trabalho.
C A educação, direito da família e dever do Estado, inspirada nos princípios da unidade familiar tradicional, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, com obediência, retidão e patriotismo.
D A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), n 9.394/1996, estabelece os princípios segundo os quais deverá ser ministrado o ensino escolar no Brasil.

Entre os conteúdos desses princípios, encontra-se a:

A uniformização de concepções pedagógicas;

B possibilidade de padrões variáveis de qualidade;

C gestão centralizada do ensino público;

D coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

E gratuidade do ensino público e privado em estabelecimentos oficiais.
A uniformização de concepções pedagógicas;
B possibilidade de padrões variáveis de qualidade;
C gestão centralizada do ensino público;
D coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
E gratuidade do ensino público e privado em estabelecimentos oficiais.

Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, a partir dos princípios previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n 9.394/1996).
( ) O princípio da desigualdade, avaliando a condição e peculiaridade de cada aluno, é a base de como o ensino será ministrado.
( ) O ensino será ministrado com base no princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
( ) A consideração com a diversidade étnico-racial é princípio do ensino.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A F-V-F.
B F-V-V.
C V-F-V.
D V-F-F.
E V-V-F.
A F-V-F.
B F-V-V.
C V-F-V.
D V-F-F.
E V-V-F.

Na Lei n° 9.394/1996 estão estabelecidas as diretrizes e bases da educação nacional. Sobre a educação infantil, marque a alternativa INCORRETA. A) Vaga na escola pública mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. B) A educação infantil está contida na educação básica. C) A educação infantil é classificada como educação básica obrigatória. D) É gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.
A) Vaga na escola pública mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.
B) A educação infantil está contida na educação básica.
C) A educação infantil é classificada como educação básica obrigatória.
D) É gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.

De acordo com a Lei n° 9.394/1996, art. 4°, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de, exceto: A) Acesso público e gratuito à educação infantil e ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria. B) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. C) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. D) Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 anos de idade.
A) Acesso público e gratuito à educação infantil e ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
B) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
C) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
D) Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 anos de idade.

O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de I. alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos. II. educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas e privadas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico. III. padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino -aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados. É correto o que se afirma em
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo
A imagem mostra um fluxograma explicativo sobre o atendimento educacional durante a internação de alunos da educação básica. O fluxograma começa com 'É assegurado' levando a 'Atendimento educacional', que se conecta a 'Ao aluno da educação básica'. Isso leva a 'Internado para tratamento de saúde', que se divide em 'Regime hospitalar' e 'Regime domiciliar'. No final, há uma seta apontando para 'Tempo prolongado'.
A indefinido. B pré-determinado. C prolongado. D limitado. E de curta duração.
A indefinido.
B pré-determinado.
C prolongado.
D limitado.
E de curta duração.

Art. 5º O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.
A imagem mostra um fluxograma explicativo sobre o acesso à educação básica obrigatória. O fluxograma começa com 'Acesso à educação básica obrigatória' levando a 'Direito público subjetivo', que se conecta a 'Pode acionar o poder público'. Isso se divide em várias entidades que podem acionar o poder público, incluindo 'Cidadão', 'Grupo de cidadãos', 'Associação comunitária', 'Organização sindical', 'Entidade de classe' e 'Ministério Público'.
10. Prova: Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura - SC - Professor de Artes Assinale a alternativa incorreta. Segundo a LDB, no Art. 5º, § 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: A recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que concluíram a educação básica. B zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola. C divulgar a lista de espera por vagas nos estabelecimentos de educação básica de sua rede, inclusive creches, por ordem de colocação e, sempre que possível, por unidade escolar, bem como divulgar os critérios para a elaboração da lista. D fazer-lhes a chamada pública.
A recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que concluíram a educação básica.
B zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
C divulgar a lista de espera por vagas nos estabelecimentos de educação básica de sua rede, inclusive creches, por ordem de colocação e, sempre que possível, por unidade escolar, bem como divulgar os critérios para a elaboração da lista.
D fazer-lhes a chamada pública.