Vamos analisar cada uma das assertivas: I – Avaliar é uma ação comum ao ser humano. Ele avalia a comida que ingere, o filme assistido, a academia que começa a frequentar, o carro que deseja comprar e as roupas experimentadas no provador. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a avaliação é uma prática cotidiana. II – A avaliação diagnóstica tem início no primeiro dia de aula e é essencial para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a avaliação diagnóstica realmente começa no início do processo educativo e é fundamental para entender as necessidades dos alunos. III – A avaliação formativa tem como característica atribuir notas ou conceitos, apresentando uma função classificatória quanto aos níveis de aproveitamento, comparando o resultado obtido pelo estudante com parâmetros externos – como a média da rede de ensino e os demais colegas. Falso, a avaliação formativa é mais voltada para o acompanhamento do processo de aprendizagem e não se concentra em atribuir notas ou fazer comparações com outros alunos. IV – A avaliação somativa pode ser conceitualizada como uma prática sistemática e contínua, cujo principal objetivo é o desenvolvimento da aprendizagem. Falso, a avaliação somativa é geralmente realizada ao final de um período de ensino e tem como objetivo avaliar o que foi aprendido, não sendo contínua. Com base nas análises, as assertivas corretas são I e II. Portanto, a alternativa que reúne as assertivas corretas não é "Apenas I e III", mas sim "Apenas I e II".