Analisando as alternativas apresentadas, vamos considerar o que cada uma delas representa em relação à metodologia que permite à criança identificar e controlar o período em que ficará na escola: A) Rotina - Refere-se a um conjunto de atividades organizadas que ajudam a criança a entender o tempo e a sequência das atividades, permitindo que ela tenha uma noção de controle sobre o que acontecerá. B) Dia do Brinquedo - Geralmente é um dia específico em que as crianças podem trazer brinquedos, mas não necessariamente ajuda na identificação do tempo na escola. C) Hora da Roda - É um momento de interação e compartilhamento, mas não foca especificamente no controle do tempo. D) Hora do parque - Refere-se a um momento de lazer, mas não está diretamente relacionado ao controle do período na escola. E) Atividades direcionadas - Embora sejam importantes, não se referem especificamente ao controle do tempo. Dessa forma, a alternativa que melhor se encaixa na descrição de uma metodologia que ajuda a criança a identificar e controlar o período em que ficará na escola é: A) Rotina.