Questão 1 Tema: 14338 Paradigmas e concepções educativas na inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na As novas tecnologias permitem aplicabilidades pedagógicas inovadoras que podem contribuir para resultados diferenciados, bem como fortalecer a justiça social pela democratização do acesso ao ensino, permitindo, pelo processo da comunicação tecnológica, que todos se apropriem do conhecimento (CHIOFI, Luiz Carlos; OLIVEIRA, Marta Regina Furlan de. O uso das tecnologias educacionais como ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem. Cadernos DPE. V. 2, 2014). Diante das inúmeras dificuldades encontradas nas salas de aula, principalmente na rede pública, O professor precisa se apropriar dessas novas ferramentas, como jogos, aplicativos, etc. para proporcionar aos alunos uma aprendizagem mais conectada com a realidade atual. Nesse sentido, a postura do professor, em relação aos usos da tecnologia, deve ser critico-reflexiva, na qual O professor faz uso das tecnologias em sala de aula, oferecendo oportunidade de aprendizagens significativas, acessíveis e coerentes com a realidade atual, sem deixar de refletir sobre os A impactos dessas ferramentas na educação e nas relações. B equilibrada, impedindo, com frequência, que os alunos utilizem O celular em sala de aula e revelando para eles que somente O professor indica como usar tais tecnologias. C inovadora, por meio da utilização de mídias atuais e recursos tecnológicos avançados como uso de gameficação, aplicativos e equipamentos de tecnologia de ponta, recentemente lançados no mercado. inovadora, pela oferta de autonomia, que permite ao aluno conduzir O seu processo de ensino-aprendizagem, preferencialmente, por meio de tecnologias, como aplicativos, jogos e outras ferramentas que D proporcionarão uma revolução na aprendizagem. E didática e equilibrada, na qual somente com O apoio dos pais e da escola, O professor poderá permitir O uso de tecnologias em sala de aula, propondo um projeto pedagógico inovador e participativo.