Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a que melhor descreve como a prática pedagógica contemporânea é moldada pela integração das tecnologias digitais. A) O pensamento digital no trabalho docente deve focar exclusivamente na utilização das ferramentas mais recentes, independentemente da adequação dessas tecnologias às práticas pedagógicas tradicionais ou às necessidades dos alunos. - Esta alternativa é incorreta, pois ignora a importância da adequação das tecnologias às práticas pedagógicas e às necessidades dos alunos. B) A identidade do professor contemporâneo é definida pela sua capacidade de selecionar e adaptar recursos tecnológicos, utilizando-os de forma a apoiar e melhorar as práticas pedagógicas estabelecidas, sem ignorar as necessidades específicas dos alunos. - Esta alternativa está alinhada com a ideia de que a integração das tecnologias deve ser feita de forma crítica e adaptativa, considerando as necessidades dos alunos. C) O uso de tecnologias digitais no ensino moderno permite ao professor substituir completamente as práticas pedagógicas tradicionais, tornando o processo educativo mais eficiente e menos dependente de estratégias anteriores. - Esta alternativa é incorreta, pois sugere uma substituição total das práticas tradicionais, o que não é o foco da integração das tecnologias. D) A prática pedagógica moderna pode ser eficaz com a simples incorporação de tecnologias digitais, sem a necessidade de combinar essas ferramentas com as práticas educacionais tradicionais. - Esta alternativa é incorreta, pois a eficácia da prática pedagógica depende da combinação das tecnologias com as práticas tradicionais. E) A adoção de tecnologias digitais no ensino é suficiente para garantir a inovação na prática pedagógica, independentemente de como essas ferramentas são aplicadas no contexto educacional. - Esta alternativa é incorreta, pois a aplicação das tecnologias deve ser feita de forma consciente e contextualizada. Após essa análise, a alternativa que melhor descreve a prática pedagógica no contexto contemporâneo, conforme a literatura, é: B) A identidade do professor contemporâneo é definida pela sua capacidade de selecionar e adaptar recursos tecnológicos, utilizando-os de forma a apoiar e melhorar as práticas pedagógicas estabelecidas, sem ignorar as necessidades específicas dos alunos.