Vamos analisar as alternativas sobre as coordenadorias de tecnologia educacional: a) Devem ser compostas por profissionais que sejam, antes de tudo, entusiastas da área. - Embora o entusiasmo seja importante, não é o único critério para a formação de uma equipe eficaz. b) São equipes de suporte técnico que têm como função a manutenção das máquinas. - Essa definição é muito restrita e não abrange o papel mais amplo que essas coordenadorias devem desempenhar. c) São ambientes obrigatórios em todas as unidades escolares. - Não é verdade que sejam obrigatórios em todas as escolas, pois isso pode variar conforme a instituição. d) Precisam desenvolver propostas de trabalho alinhadas às necessidades da comunidade local. - Esta alternativa reflete uma abordagem mais adequada, pois as coordenadorias devem realmente considerar as necessidades da comunidade para serem eficazes. Portanto, a alternativa correta é: d) Precisam desenvolver propostas de trabalho alinhadas às necessidades da comunidade local.