Para responder à pergunta sobre como a fluência na leitura é abordada nas intervenções neuropsicopedagógicas, é importante considerar que essas intervenções buscam desenvolver habilidades que vão além da simples leitura em voz alta. Elas focam em aspectos como a consciência fonológica, a decodificação e a compreensão do texto. Analisando as alternativas: a) Através de práticas que desenvolvem a consciência fonológica e habilidades de decodificação, facilitando o reconhecimento de palavras. - Esta opção aborda aspectos fundamentais para a fluência na leitura, como a consciência fonológica e a decodificação, que são essenciais para o reconhecimento de palavras. b) Utilizando apenas métodos tradicionais de leitura em voz alta, sem outras estratégias complementares. - Esta opção é limitada e não reflete a abordagem neuropsicopedagógica, que é mais abrangente. c) Concentrando-se unicamente no aumento da velocidade de leitura, sem atenção à compreensão. - Esta opção ignora a importância da compreensão, que é crucial para a fluência. d) Ignorando a relação entre fluência de leitura e compreensão textual. - Esta opção é incorreta, pois a fluência está diretamente relacionada à compreensão. e) Focando exclusivamente na correção de erros de pronúncia sem abordar a compreensão. - Esta opção também é limitada, pois a correção de pronúncia sem compreensão não é suficiente. Portanto, a alternativa correta é: a) Através de práticas que desenvolvem a consciência fonológica e habilidades de decodificação, facilitando o reconhecimento de palavras.