Grátis: O preconceito linguístico é uma questão social e educacional relevante, envolvendo a marginalização de falantes de variantes linguísticas não-padrã... – Questões Respondidas

Linguística

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O preconceito linguístico é uma questão social e educacional relevante, envolvendo a marginalização de falantes de variantes linguísticas não-padrão. Sua abordagem em ambientes educacionais é crucial para promover uma inclusão efetiva.
Com base nessa temática, assinale a alternativa correta que considere o que o combate ao preconceito linguístico no ambiente escolar requer.
a. Fortalecer a aplicação da norma-padrão.
b. Reduzir o uso de variantes linguísticas regionais.
c. Reconhecer e valorizar a diversidade linguística dos alunos.
d. Estabelecer um método específico de comunicação.
e. Implementar o uso exclusivo de uma linguagem formal.

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Ed

há 2 meses

Para abordar o preconceito linguístico no ambiente escolar, é fundamental promover a inclusão e o respeito à diversidade linguística. Vamos analisar as alternativas: a) Fortalecer a aplicação da norma-padrão - Isso pode reforçar o preconceito, pois marginaliza variantes não-padrão. b) Reduzir o uso de variantes linguísticas regionais - Essa abordagem é contrária à valorização da diversidade e pode aumentar a exclusão. c) Reconhecer e valorizar a diversidade linguística dos alunos - Esta alternativa promove a inclusão e o respeito às diferentes variantes linguísticas, sendo a mais adequada. d) Estabelecer um método específico de comunicação - Isso pode não abordar diretamente o preconceito linguístico e pode ser limitante. e) Implementar o uso exclusivo de uma linguagem formal - Isso também marginaliza variantes e não promove a inclusão. Portanto, a alternativa correta que considera o que o combate ao preconceito linguístico no ambiente escolar requer é: c) Reconhecer e valorizar a diversidade linguística dos alunos.

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Na dicotomia Língua e Fala, proposta por Saussure, a Língua refere-se ao sistema coletivo e abstrato de normas compartilhadas por uma comunidade linguística, enquanto a Fala corresponde ao uso concreto e individual da língua.
Com base nessa temática, assinale a alternativa que exemplifica corretamente o conceito de Língua na abordagem estruturalista.
a. Uma conversa entre amigos durante uma reunião.
b. A escrita de um poema pessoal.
c. As normas gramaticais que regem a formação das frases.
d. A pronúncia regional de uma palavra específica.
e. A escolha de palavras em um discurso improvisado.

A Linguística Aplicada ao ensino de línguas envolve práticas pedagógicas que integram diferentes formas de comunicação e expressão. Essa abordagem busca aproximar o conhecimento acadêmico das vivências sociais e culturais dos alunos.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A integração entre a cultura oral e letrada facilita a aprendizagem da escrita,
POIS
II. os alunos já possuem uma competência comunicativa que pode ser utilizada no processo educativo.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.

A abordagem funcionalista na linguística explora como a linguagem é influenciada e moldada pelas funções sociais e contextos nos quais é utilizada. Essa perspectiva examina a adaptabilidade da linguagem às necessidades comunicativas, refletindo sobre como as estruturas linguísticas atendem a propósitos específicos em diferentes situações de uso.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O Funcionalismo analisa as escolhas linguísticas com base em suas funções práticas,
POIS
II. a língua é um sistema fixo de regras, independentes do contexto social.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.

O preconceito linguístico é um tema relevante nos estudos da linguagem, envolvendo questões sociais e culturais que afetam a forma como as variedades linguísticas são percebidas e tratadas. Essa discriminação pode ocorrer em diversos espaços, como no ambiente educacional, no mercado de trabalho e nas interações sociais.
Sobre o preconceito linguístico, analise as afirmativas a seguir.
I. É uma forma de discriminação que desconsidera a riqueza cultural das variantes.
II. Reflete relações de poder e hierarquia presentes na sociedade.
III. Promove a valorização da diversidade linguística na educação.
IV. Pode ser combatido ao respeitar e reconhecer as diferentes formas de falar.
a. I e II, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, II, III e IV.
d. I, II e III, apenas.
e. I, II e IV, apenas.

No Funcionalismo as funções linguísticas são essenciais para entender o uso da língua. Halliday descreve três funções principais: ideacional, interpessoal e textual, que organizam a experiência, regulam as interações sociais e garantem a coerência discursiva.
Sobre as funções linguísticas no Funcionalismo, analise as afirmativas abaixo:
I. A função ideacional organiza experiências e ideias.
II. A função textual assegura a estrutura gramatical de frases isoladas.
III. A função interpessoal regula interações sociais e negociações de significado.
IV. A função textual organiza o discurso e a coerência textual.
a. I e III, apenas.
b. I, III e IV, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I, II e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.

Explorando a intersecção entre teoria e prática, a Linguística aplicada é vital no campo educacional. Esta disciplina aborda a aplicação de conceitos linguísticos para melhorar o ensino e a aprendizagem de línguas, considerando diversos aspectos comunicativos e pedagógicos.
Com base no excerto acima, sobre a linguística aplicada, analise as afirmativas a seguir.
I. A Linguística aplicada promove abordagens que respeitam a diversidade dos alunos.
II. Foca nas normas da gramática tradicional junto a outros aspectos da linguagem.
III. Busca desenvolver a competência comunicativa em contextos reais.
IV. Trata de maneira superficial os aspectos culturais e sociais da linguagem.
a. I e III, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, II, III e IV.
d. I, II e III, apenas.
e. I, II e IV, apenas.

A análise de casos linguísticos no cotidiano permite compreender a relação entre a linguagem e as dinâmicas sociais, como as hierarquias e identidades que se manifestam nas interações humanas. Essa abordagem não apenas destaca como a linguagem reflete estruturas de poder e identidade, mas também como ela é influenciada por esses fatores.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A análise de casos linguísticos contribui para um ensino mais inclusivo e reflexivo,
POIS
II. ela conecta os conceitos teóricos às práticas reais, promovendo a compreensão das variações linguísticas.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.

A Linguística aplicada busca aproximar teoria e prática, desenvolvendo abordagens pedagógicas que respeitam a diversidade dos falantes. Esse campo estuda como diferentes abordagens pedagógicas podem ser utilizadas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem, enfatizando a comunicação eficaz em diversos contextos.
Sobre os objetivos da Linguística aplicada no ensino de línguas, analise as afirmativas a seguir.
I. Respeitar as diferentes formas de expressão linguística.
II. Promover a competência comunicativa em contextos reais.
III. Uniformizar a fala dos alunos para se adequarem à norma-padrão.
IV. Combater estigmas associados a formas de fala regionais ou sociais.
a. I e II, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, II, III e IV.
d. I, II e III, apenas.
e. I, II e IV, apenas.

É possível considerar que o estudo da variação linguística possibilita entender como a linguagem reflete identidades sociais e culturais, além de contribuir para práticas pedagógicas inclusivas. Compreender essa variação não apenas esclarece aspectos da linguagem, mas também apoia o desenvolvimento de métodos de ensino que reconhecem e valorizam a diversidade linguística.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A variação linguística é essencial para compreender a relação entre língua e sociedade,
POIS
II. permite identificar como as formas de falar refletem as condições sociais e culturais dos falantes.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.