Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o contexto da educação para pessoas com deficiência: ( ) Nesse contexto, as escolas destinadas a pessoas com deficiência eram construídas em grandes centros populares para facilitar o acesso aos programas assistencialistas. É falsa (F). Historicamente, as escolas para pessoas com deficiência eram muitas vezes segregadas e não necessariamente localizadas em grandes centros populares, mas sim em instituições específicas. ( ) No final do século XX, pessoas com deficiência mental passaram a receber atendimento em instituições dedicadas à reabilitação e educação. É verdadeira (V). Durante esse período, houve um movimento para a criação de instituições que oferecessem reabilitação e educação para pessoas com deficiência, embora ainda houvesse muitos desafios. ( ) Muitas vezes, eles eram privados de participar de programas de educação pública e de vivenciar experiências comuns ao restante da sociedade. É verdadeira (V). Historicamente, pessoas com deficiência enfrentaram barreiras significativas para acessar a educação pública e participar plenamente da sociedade. ( ) As mudanças sociais ocorridas no período pós-guerra trouxeram transformações significativas, levando a humanidade a um momento de esperança e renovação de valores humanistas. É falsa (F). Embora o período pós-guerra tenha trazido algumas mudanças sociais, a afirmação é muito ampla e não se aplica diretamente ao contexto da educação para pessoas com deficiência, que ainda enfrentava muitos desafios. Portanto, a sequência correta é: F - V - V - F. A alternativa correspondente é: F, V, V, F.