Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) O currículo deve ser construído exclusivamente com base nas diretrizes legais, sem considerar os contextos socioculturais dos estudantes. - Esta afirmação é incorreta, pois o currículo deve levar em conta os contextos socioculturais dos alunos. B) O currículo é um documento neutro, que organiza apenas os conteúdos a serem ensinados, sem influenciar a formação crítica dos alunos. - Essa afirmação também é falsa, já que o currículo não é neutro e influencia a formação crítica dos alunos. C) O currículo escolar reflete disputas ideológicas e sociais, sendo um campo de escolhas que envolve valores, culturas e projetos de sociedade. - Esta afirmação é correta, pois o currículo realmente reflete as disputas ideológicas e sociais e envolve escolhas que têm a ver com valores e culturas. D) A função principal do currículo é padronizar as práticas escolares em todo o território nacional, evitando a diversidade de abordagens pedagógicas. - Essa afirmação é incorreta, pois o currículo deve permitir diversidade e não apenas padronização. E) Os fundamentos do currículo estão restritos aos aspectos metodológicos da sala de aula, desconsiderando fatores políticos ou culturais. - Esta afirmação é falsa, pois os fundamentos do currículo devem considerar fatores políticos e culturais. Portanto, a alternativa correta é: C) O currículo escolar reflete disputas ideológicas e sociais, sendo um campo de escolhas que envolve valores, culturas e projetos de sociedade.