Para entender o que é controle de estímulo, precisamos considerar como ele se relaciona com o aprendizado e o reforço. O controle de estímulo refere-se à capacidade de um aprendiz de emitir respostas específicas em resposta a certos estímulos, ou seja, quando um estímulo discriminativo (SD) é apresentado, o aprendiz sabe qual resposta é apropriada. Analisando as alternativas: a) É a capacidade de aprender que respostas específicas devem ser dadas quando uma pergunta apropriada é feita. - Esta opção se alinha bem com a definição de controle de estímulo, pois envolve a resposta correta a um estímulo específico. b) É o processo de fornecer reforço para qualquer resposta do aprendiz. - Esta opção não é correta, pois o controle de estímulo se refere a respostas específicas, não a qualquer resposta. c) É a técnica de repetir o SD várias vezes para garantir a resposta correta. - Embora a repetição possa ajudar, isso não define controle de estímulo. d) É a forma de avaliar o desempenho do aprendiz sem feedback. - Esta opção não se relaciona com controle de estímulo, que envolve respostas a estímulos. Portanto, a alternativa correta é: a) É a capacidade de aprender que respostas específicas devem ser dadas quando uma pergunta apropriada é feita.