3. Assinale a alternativa que não demonstra uma prática de avaliação participativa. * Os(As) alunos(as) participam da definição dos critérios de avaliação para os projetos realizados ao longo do semestre, colaborando com os(as) professores(as) para determinar quais habilidades e competências devem ser priorizadas e como elas serão avaliadas. Essa prática incentiva o protagonismo dos(as) alunos(as), tornando o processo avaliativo mais transparente e relevante para todos(as) os(as) envolvidos. Os(As) professores(as) organizam rodas de conversa periódicas com os(as) alunos(as) para que possam refletir sobre suas aprendizagens, compartilhar dificuldades e sugerir melhorias no processo avaliativo, ajustando os métodos conforme necessário ao longo do curso. Esse diálogo contínuo entre alunos(as) e professores(as) promove uma avaliação mais formativa e adaptada às necessidades da turma, favorecendo um ambiente de aprendizado colaborativo. A equipe pedagógica, juntamente com os(as) alunos(as), se reúne para criar os instrumentos de avaliação, assegurando que esses métodos estejam alinhados aos interesses dos(as) estudantes e às particularidades da turma, promovendo um ambiente de aprendizado que valorize a diversidade e a inclusão. Essa prática fomenta a colaboração entre