Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta sobre a leitura dos clássicos na escola: a) A leitura dos clássicos nos anos da escola deve ser realizada de maneira rarefeita. Algumas diretrizes educacionais preveem que é dispendioso o trato com os clássicos. - Essa opção sugere que a leitura dos clássicos deve ser rara, o que não é uma visão comum na educação literária. b) Seja nos anos finais do ensino fundamental ou no médio, o docente de literatura possui o dever de apresentar os grandes clássicos aos leitores mais conscientes. - Esta opção defende a importância da apresentação dos clássicos, o que está alinhado com a formação de leitores críticos. c) Os documentos oficiais recomendam que muitos professores busquem uma utilidade na leitura dos clássicos. Acima de tudo, a leitura deve ser sempre funcional. - Embora a utilidade seja importante, a leitura dos clássicos não deve ser apenas funcional, mas também apreciativa e crítica. d) Antes mesmo de trabalhar com os clássicos, o professor deve se ater às obras cobradas no processo do vestibular de algumas universidades privadas e públicas. - Essa opção prioriza o vestibular em detrimento da formação literária ampla, o que não é ideal. e) O docente deve recomendar pouco a leitura dos clássicos devido à escassez de tempo. Além disso, a literatura deve ser vista de maneira recortada e transversal. - Essa opção sugere uma abordagem limitada à literatura, o que não é o ideal para a formação de leitores. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete a importância da leitura dos clássicos na formação de leitores críticos é: b) Seja nos anos finais do ensino fundamental ou no médio, o docente de literatura possui o dever de apresentar os grandes clássicos aos leitores mais conscientes.