Para responder a essa questão sobre os objetivos pedagógicos de um projeto de tecnologia educacional, vamos analisar cada alternativa: a) Atividades que promovam a discussão e a interação entre todos os participantes, como as possibilitadas pelo ensino híbrido, devem ser priorizadas na escola. - Esta opção enfatiza a importância da interação e discussão, que são fundamentais em ambientes educacionais modernos. b) Os laboratórios móveis, ou seja, os carrinhos adaptados para notebooks, netbooks ou tablets são pré-requisito para o trabalho significativo do professor e para a aprendizagem significativa dos alunos. - Embora laboratórios móveis possam ser úteis, não são necessariamente um pré-requisito para a aprendizagem significativa. c) A organização da sala na forma de U, por exemplo, assegura a mudança de mentalidade do professor e, portanto, uma nova prática pedagógica. - A disposição da sala pode ajudar, mas não garante por si só uma mudança de mentalidade ou prática pedagógica. d) A flexibilidade proporcionada pelo laboratório móvel restringe a autoridade do professor, pois proporciona ao usuário a possibilidade de trabalhar em seu próprio ritmo. - Essa afirmação pode ser interpretada de forma negativa, sugerindo que a flexibilidade é uma restrição à autoridade do professor, o que não é necessariamente um objetivo pedagógico. Analisando as opções, a alternativa que melhor reflete um objetivo pedagógico positivo e alinhado com a tecnologia educacional é a) atividades que promovam a discussão e a interação entre todos os participantes, como as possibilitadas pelo ensino híbrido, devem ser priorizadas na escola. Portanto, a resposta correta é a).